浅析农村校园文化建设现状及对策

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1、浅析农村校园文化建设现状及对策浅析农村校园文化建设现状及对策【摘要】目前我国农村教育的发展远远不能满足形式发展的需要，尤其农村留守儿童的教育问题，城乡教育发展不均衡和城乡校际差异明显等问题，都制约着农村基础教育。为了改变这些现状，就需要从办学条件、师资力量、教学水平、教学设备等多方面改进，建立健全农村基础教育模式。【关键词】农村留守儿童基础教育城乡教育发展不均衡城乡校际差异由于受历史和现实等多种因素的影响，目前我国农村教育的发展状况还远远不能满足形式发展的需耍，农村与城市基础教育之间的差距越来越大，跟不上劳动力市场的变化需求，教育内容缺乏系统性和针对性，教育方式缺乏灵活性和吸引力

2、。总之，改革开放30多年来，我国农村教育虽然取得了巨大成就，但仍然不能满足培养高素质新型农民、建设社会主义新农村的需要。鉴于当前形势，发展农村教育，提高农民素质，应做好以下几个方面工作。1农村留守儿童的教育现状及对策目前，留守儿童已经成为我国农村的普遍现象。在留守儿童的教育中，存在的许多问题，主要表现如下：1.1生活和安全问题由于没有父母很好的生活照顾，有的孩子花钱无节制，有的孩子身体健康指数低，这些极易引起安全隐患。1・2道德问题市于留守儿童缺乏父母的管教，留守儿童经常出现道德行为偏差。1.3心理问题由于父母外出务工，留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的亲情关爱，他们心理上的需耍

3、得不到满足，极易形成人格障碍、心理疾病。1・4教育问题父母外出打工，留守儿童就要失去良好的家庭教育。孩子常常思念父母，导致上课注意力不集中学习成绩明显下降，厌学情绪增加,最终导致逃学甚至辍学。面对以上这些不良影响，应如何解决留守儿童教育问题，对策如下：⑴家长要努力承担起教子Z责作为农村留守儿童的父母，他们大多数文化程度不高，误以为教育孩子是学校的事，孩了学习成绩、思想品徳的好坏，由教师们去管教。家长应该改变这种不正确的思想，树立〃子不教父Z过〃的正确教育责任观，明确教育了女是自己的应尽之责。⑵学校要加强管理，倾注关爱学校应把〃昭守儿童〃的教育作为专项工作，常抓不懈。另外，学校和教

4、师应多关心、爱护、照顾、理解〃留守儿童〃，做他们的朋友。⑶地方政府要营造良好的社会环境成立关心〃留守儿童〃教育指导机构，建立农村社区教育和监护体系。建立对〃留守儿童〃家庭定期访问制度、与在外务工父母联系制度,了解〃留守儿童〃的学习、生活、健康、安全和心理状况，及吋发现问题并解决问题。学校是人类社会、民族文化繁衍纵向沟通的重要的机制，继承和发扬文化传统，参与当代新文化的创造，为未來新文化的创建培养人才，是学校作为社会存在的必要的重要依据。2城乡教育发展不均衡，城乡校际差异明显的现状及对策2.1基础教育不同阶段发展不均衡近年來，有些资源经济发展较快的贫困县，政府过多关注高中教育的发展

5、，投巨资建新校、更新高中设备设施、高薪吸引优秀教师,使高中教育呈现跨越式发展的势头，义务教育阶段的学校发展却相形见细。2.2城乡学校的资源配置存在较大差异在农业经济为主导、农业经济与资源经济并重的两类贫困县中，政府倾向于为县城学校多投资使县城学校在各方面都远远好于农村学校，与农村学校的总体质量存在明显差异。2・3办学条件滞后，教学设备贫乏首先，农村学校的危房问题还未得到根本解决。其次，学校信息技术装备比较落后。最后，教学设施设备严重不足，大多数贫困县学校在图书、实验设备、语音设备、音体美器材等方面存在不能满足课程改革需要的问题，甚至不能满足正常的教育教学需要。2・4师资素质普遍偏

6、低，队伍建设需加强。第一，农村教师数量不足。教师的工作吋间长，没有工夫进行教学研究，也没有足够的吋间与家长和学生沟通，这在一定程度上影响了学校教育教学质量的提高。越是需要教育的地方，师资力量越是薄弱。第二，农村教师队伍结构不合理。主要表现在学科结构不合理,音、体、美、英语、信息技术学科、综合学科教师缺乏，影响了课程的开全和开齐；第三、农村中小学教师的生存状态较差。待遇低、工作时间长、工作压力大，导致农村中小学教师职业倦怠情绪严重，缺少对教学工作的热情和进取精神。2・5学校管理水平不高，内涵发展比较薄弱。学校决策大多由校长做出，校内监督机构的功能难以发挥，教职工代表大会制度的建立及

7、实施普遍滞后，尤其是农村学校，绝大多数没有成立教代会。学校管理制度建设不够健全。面对如此严重的城乡差异、校际差异，怎么样才能缩小贫富差距、促进教育均衡发展，使农村小学的孩子们享受到和城里孩子一样良好的学习环境和成长环境。⑴改善办学条件，配发学校急需的图书仪器、音乐体育器械等,使学校校园充满生机和活力。⑵关注弱势群体，促进教育公平。可以实施贫困生助学金制度,还可以开展免费营养餐，免费供应开水等活动，减轻农村贫困家庭的教育支出负担，促进教育机会的平等，提高学龄儿童入学率。⑶开发培训教