常州市教育学会学生学业水平监测高三语文试卷

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1、常州市教育学会学生学业水平监测高三语文2011年1月一、语文文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．诳语/东游西逛妊娠/披发左衽沮丧/越俎代庖B．拮据/前倨后恭攻讦/宵衣旰食炽烈/独树一帜C．陨石/殒身不恤桑梓/莘莘学子摭拾/遮人耳目D．饿殍/桴鼓相应古刹/铩羽而归渎职/舐犊情深2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．像我们这些从象牙塔走出来，自认为受过高等教育，所谓“年轻气盛”，由于观念的差异、自身的经验阅历不足，可能会导致和父辈意见相左。B．这次活动的宗旨是以展现锡剧艺术形成、发展的历史

2、过程为目的，并以此推动地方文化建设，弘扬民族文化优秀传统。C．面对千万户住房困难家庭翘首期盼，如何确保保障房公平分配，不仅牵动着整个社会的神经，更考验着各级政府的执政水平。D．常州的梳篦、留青竹刻、乱针绣，凭借悠久的历史，精湛的工艺和深厚的文化底蕴，成为海内外游客备受青睐的手工艺品。3．阅读下面的材料，概括该项研究可以推导出的结论。（不超过30字）（4分）芬兰研究人员最近展开一项研究，他们让13名年轻的健康男性受试者暴露在脉冲调制在９０２．４兆赫的手机通信信号中，时间长达３３分钟。随后研究人员对他们的脑部进行了正电子发射断层成像扫描

3、。结果显示，受试者暴露在手机辐射中的头部一侧的大脑前颞叶的葡萄糖代谢率大幅降低。常用的全球通（ＧＳＭ）手机信号频段就是９００兆赫。研究人员解释说，葡萄糖是供给大脑活动的主要能量来源，大脑葡萄糖代谢的状况在一定程度上可以反映脑功能的状况。葡萄糖代谢水平下降表明，大脑局部神经元活动受到抑制，是脑功能失调的表现之一。4．2011年是鲁迅诞辰130周年。下面是鲁迅的好友孙伏园为先生撰写的一幅挽联，请根据句意间的逻辑关系排定恰当的的语序，并用简明的语言点评其表达特色。（5分）①痛毁灭②一生呐喊③十月噩耗④叹而已⑤热风奔流⑥刈野草⑦万众彷徨⑧踏

4、莽原上联：下联：特点：二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5—8题。胡颖，字叔献，潭州湘潭人。父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。成童即能倍诵诸经，中童子科，复从兄学弓马，母不许，曰：“汝家世儒业，不可复尔也”。遂感励苦学，尤长于《春秋》。　　绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。五年，登进士第，即授京秩。历官知平江府兼浙西提点刑狱，移湖南兼提举常平。性不喜邪佞，尤恶言神异，所至毁淫

5、祠数千区，以正风俗。衡州有灵祠，吏民夙所畏事，颍撤之，作来谂堂奉母居之，尝语道州教授杨允恭曰：“吾夜必瞑坐此室，察影响，咸无有。”允恭对曰：“以为无则无矣，从而察之。则是又疑其有也。”颖甚善其言。以枢密都承旨为广东经略安抚使。潮州僧寺有大蛇能惊动人，前后仕于潮者皆信奉之。前守去，州人心疑焉，以为未尝诣也；已而旱，咸咎守不敬蛇神故致此，后守不得已诣焉，已而蛇蜿蜒而出，守大惊得疾，旋卒。颖至广州，闻其事，檄潮州令僧舁蛇至，载以阑槛，颖令之曰：“尔有神灵当三日见变怪，过三日则汝无神矣。”既及期，蠢然犹众蛇耳，遂杀之，毁其寺，并罪僧。颖为人

6、正直刚果，博学强记，吐辞成文，书判下笔千言，援据经史，切当事情，仓卒之际，对偶皆精，读者惊叹。临政善断，不畏强御。在浙西，荣王府十二人行劫，颖悉斩之。一日轮对，理宗曰：“闻卿好杀。”意在浙狱，颖曰：“臣不敢屈太祖之法以负陛下，非嗜杀也。”帝为之默然。（选自《宋史·列传第一百七十五》）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．登进士第，即授京秩。秩：俸禄B．咸咎守不敬蛇神故致此臣咎：责怪C．援据经史，切当事情切：符合D．不敢屈太祖之法以负陛下屈：曲解6.下列句子中，全都表现胡颖“不喜邪佞”的一组是（3分）①成童即能倍诵诸

7、经②所至毁*祠数千区③吾夜必瞑坐此室，察影响，咸无有④尔有神灵当三日见变怪，过三日则汝无神矣⑤遂杀之，毁其寺，并罪僧⑥荣王府十二人行劫，颖悉斩之A.①③⑤B.②③⑥C.②③⑤D.①④⑥7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.胡颖自幼风神秀异，机警不常，他想跟从哥哥学习弓箭骑马，但目前勉励他要承继世代读书的家风。B.胡颖拆除衡州一座灵祠，修建了来谂堂奉养母亲，他怀疑这会带来不好的影响，于是在晚上独坐在屋子里观察。C.潮州的百姓和先后在潮州任职的官员都信奉并礼敬寺庙里的一条大蛇，胡颖用事实向大家证明这不过是条普通的

8、蛇而已。D.胡颖博闻强识，出口成章；他为官正直，刚毅果断，面对皇帝意有所指的问询，他也能坦然直言相告，令皇帝无言以对。）8.把文字画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。（2）颖常微服行诸营，察众志向，归