浅谈中职学校班主任工作关键

《浅谈中职学校班主任工作关键》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职学校班主任工作关键摘要：班主任工作是中职学校管理工作的重要组成部分,直接影响着学生个体的发展和学校的整体管理工作。新时期中职生的思想特点，对中职学校班主任工作提出了很高的要求。中职教育教育目标要求以树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。面对国家对职业教育的高度重视，班主任应抓住重点使学生完成从“自然人”变为“社会人”,从学生变为“合格的职业人”的转变。关键词：中职学校；班主任；学生管理中图分类号

2、：G718文献标识码：A文章编号:1009-8631(2011)03-0102-02一、新时期中职生的思想特点(一)学习成绩差，学习能力低下。中职学校多数是中考被淘汰的，有的甚至初中没毕业，这些学生大部分是从小学起就学习不好，家长和老师认为考大学无望，进入社会年龄又太小，无可奈何之下选择进入中职学校。加之多数学校为了保证招生名额，降低门槛甚至不设门槛，导致中职生普遍成绩较差。与此相伴的就是学习能力差，学习习惯不良，组织纪律性差，上课迟到早退，睡觉、说话、玩手机，发短信、上网甚至打电话，故意与顶撞

3、老师，搞怪破坏课堂秩序，中途上厕所，等等无奇不有。（二）失败感较强，动手能力差。中职生是应试教育失败的结果。在中学阶段甚至小学阶段都有学习失败的经历，长期得不到老师和家长的肯定和表扬，习惯于老师和家长的“不是学习的料”的错误评价，导致自我评价低，不能正确接受自己和坚信自己，“我不会”、“我不会做”等成了他们的心理定势，学习和做事没有信心和耐心。缺乏学习的热情、求知欲不强、对自身的要求不高，自主学习和动手能力差。（三）逆反心理强，教育效果差。很多学生在初中甚至是小学就由于家庭、社会、学校和老师等种

4、种原因养成了不良的学习和行为习惯，经受过各种各样的“教育”和处罚措施，具有较强的逆反心理和抗挫折能力，对学校和老师的教育有各种各样的心理准备和应付方法。表现出对教育内容的反感，对老师、同学和集体的对抗情绪，对学校的处分持反感、抗拒态度以及对思想政治教育人员的对立情绪等等。另外，学生对进入中职学校目标不明确，消极，有的是家长包办，有的是纯粹是为了混文凭；甚至有的是因为家长为了让自己的孩子在中职学校混时间长大而已。所以中职生普遍存在对教育的敏感度低，教育效果不明显的特点。于16〜19岁的年龄，普遍年

5、龄偏小，生理上处于自我意识形成的不成熟阶段，不能认识自己，缺乏适应和就会环境变化的经验和能力。同时，认识和接触社会的渠道有限，只是靠报纸、书刊、电视和网络媒体上道听途说等间接方式了解社会。另一方面，由于当前就业形势严峻，中职生处于就业市场的学历弱势，造成了中职生在就业前往往比较容易好高鹭远、对社会理想化、目标不明确、自卑、害怕就业乾坤社会、前途迷茫思想过重等情况。二、中职学校班主任工作的关键点（一）教学生学会做人□□学生管理的核心学校的发展，第一要义是学生的发展，学生的全面发展。作为中职学校的班

6、主任，要切实把握时代脉搏，树立科学的可持续的中职生职业发展观，引导学生全面发展和个性发展的和谐统一。在实际操作中，作为学生在学校最亲密的人，班主任应该用爱贯穿班级管理的每一项工作中，关注每个学生的优点和劣势，尊重每个学生的个性与尊严，关心学生的每一个进步与成长，引导学生的每一次迷惘与困惑。即是学生的管理者、教育者，更是学生的服务者、协调者。在人格上把学生当成人来对待，着重学生。在生活上把学生当成孩子对待，从内心深爱和关心学生。在思想教育上把学生看成有思想和潜力、有血有肉有思维有人格的人，尊重和信

7、任学生。在行为教育上把学生看成是需要在学习、卫生、生活、语言、社交等习惯上要进行反复训练的小学生，严格要求和锻炼学生。从待人接物，说话行走、仪表卫生等诸方面对他们反复强调、大量训练。在养成教育中，要有长期战、持久战的思想，切忌急于求成、立竿见影的浮躁心理；更要讲究方法、讲究艺术，不断探索，摸索出适合每个学生个性的成长方案。（二）建立和谐的师生关系□□班主任工作的切入点班主任从新生入学开始就应该注意培养良好的师生关系。笔者从多年的班主任工作中深深感受到，建立良好师生关系的基础是深爱学生。“没有爱就

8、没有教育”，没有爱更没有和谐的师生关系。只有深爱学生，才可能真正理解学生，正确对待学生，宽容学生的错误；才能对学生倾注感情和精力，深入到学生中间，平等地与学生对话，重视每一位同学，倾听学生的心声，解决学生的烦恼，肯定和赏识学生，鼓励学生成长。和谐的师生关系的关键和主导因素是班主任。“学高为师，身正为范。”和谐师生关系的确立更多的有赖于班主任自身观念的更新和素质的提高人格的不断健全和完善。班主任时应当在心正行正，时时处处事事做出表率民主公正做出表率。著名教育家陶行知先生说过:“要学生做好的事，教职