培训讲稿：幼儿教师的专业素养

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1、幼儿教师的专业素养如何做一名合格的幼儿教师何为素养？素质与教养平时所养成的良好习惯何为专业素养？你所从事的专业必须具备的素养如:银行业保险业保洁员机械工人教师何为教师专业素养？教师在课堂教学中的“教学基本功”1.语言表达能力2.书面表达能力3.观察能力4.聆听能力5.教学态度6.反思能力…….等何为幼儿教师专业素养?此次要讨论的问题“教师不仅是一种行业,更是一种专业,具有像医生、律师一样的专业不可替代性”国际上对职业专业化的标准:-专门的知识-需要较长时期的专业训练-有专门的职业道德-有自主权（能根据自

2、己的专业进行判断和决策）-有组织，有行业自身的监督和约束-需终身学习幼儿教师职业素养包含的内容一、幼儿教师应具备的职业道德（一）热爱幼儿、热爱幼儿教育事业（二）对待教师集体和家长要互相尊重（三）有高尚的道德品质，以身做则，做幼儿表率幼儿教师职业素养包含的内容二、幼儿教师应具备的智能结构(一)幼儿教师的知识结构…专业的幼儿生理知识幼儿心理知识幼儿教育知识广博的文化知识科学知识艺术知识1.幼儿教师的知识结构（二）幼儿教师的能力结构1、观察了解儿童的能力教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是

3、了解幼儿最重要的途径之一.能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。案例:锡坤的故事2、组织管理能力(1)制订班级教育工作计划的能力；(2)创设与本班幼儿发展相适宜的环境的能力；(3)建立一个良好班集体，包括确定班级教育目标，树立良好班风，建立班级常规，维持正常的教育教学秩序和纪律的能力；(4)按照幼儿的发展水平，进行分组及灵活地指导各小组同时进行活动的能力；(5)组织幼儿开展各类教育活动并进行评价的能力3、良好的口语表达能力A、

4、上课语言B、课间语言C、生活语言语速适中，态度温和:使幼儿有一种安全感，并乐意听从；语气坚定，使幼儿感到教师充满自信；表述简单明了，从容不迫，使幼儿容易听懂;语言生动、有趣、儿童化,，用愉快的声调并走到幼儿身边说话，而不是老远地大声嚷嚷始终要用积极的语言与幼儿谈话，告诉幼儿应当做什么，而不是指出他不应当做什么。比如说：“请轻轻地搬椅子”，而不说“别把椅子碰得叮咚响”，说：“请把积木放在筐子里”，而不说“别把积木放在地上”。教师的语言不仅是向幼儿传递信息，进行思想教育的重要手段，也是幼儿模仿的对象，教师的

5、语言应该为幼儿树立榜样。幼儿教师职业素养包含的内容三、幼儿教师应具备的道德意志幼儿教师从职业要求上应具有沉着、冷静的自制力，善于控制自己的情感和情绪。陈老师击打孩子头部陈老师击打孩子胳膊陈老师把孩子推倒在小床边陈老师拿着自己孩子的手去打案例某一幼儿园，在一个户外活动时间，中班教师带幼儿散步，这时，一名幼儿叫起来：老师，老师你们看有蝴蝶和蜜蜂，另一名幼儿就问，老师蝴蝶和蜜蜂怎么飞起来都不一样，一个快一个慢呢？教师：叫什么叫？从来没有看过蝴蝶和蜜蜂啊？等一下吓到蜜蜂，它就过来把你蛰死去。走了，回去了。四、幼

6、儿教师应具备的个人形象1.仪表风度指幼儿教师的言谈举止、待人接物，步态手势、面部表情，以及衣着仪容等方面表现出来的行为方式和特征是教师个人道德情操的反映，是内心美的外在表现，是文明行为的组成部分，它直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。2.衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点着装仪容(化妆)体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）3.有健康、良好的心理素养和交往能力（1）做人以德为本，注重个人修养。（2）热爱生活，追求健康、愉快的生活方式。（3）有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。（4）自信心强，能正确

7、地对待成功与挫折、表扬与批评。（5）有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。（6）注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。（7）能控制和调整自己的情绪和态度。（8）能客观公正地评价同事和周围事情五、有不断更新的教育观念和教育技能1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。博览群书，丰厚自己的文化底蕴一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。2、有正确的儿童

8、观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。巴学园的故事1、池亦洋的故事2、锡坤的故事3、“婚礼”故事3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识；对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；如：有的孩子问“鱼为什么在水里生活?”，教师答：“鱼要靠腮呼吸，它在空气中就呼吸不了了”。孩子又会问“什么叫呼吸啊?”教师就要给他解释什么叫呼吸，鱼是怎么呼吸的，人是怎么呼吸的，孩子马上又要问“人为什么要呼吸?不