小学生使用家电安全

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1、班（团/队）会课程教学设计主题小学生使用家用电器安全章节序号及类别章节号班/团/队教学时间年月日缘由由于生活水平的提高，家里的电器越来越多了，但是孩子们只是知道如何去用这些电器，但是不知道其中的危险。希望通过这次班会能让孩子们对这方面有所了解。学生发展目标当堂目标了解电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视。掌握安全用电常识，增强自我保护的意识。学会正确使用各种家用电器。学会解救他人触电后的应急方法。教育延伸目标掌握安全用电常识，增强自我保护的意识。学会正确使用各种家用电器。学会解救他人触电后的应急方法。教学形式讨论交流演示活动准备多媒体课件策划主持班主任特邀人员备用素

2、材电对人体的伤害如何避免触电事故个案分析由于生活水平的提高，家里的电器越来越多了，但是孩子们只是知道如何去用这些电器，但是不知道其中的危险。希望通过这次班会能让孩子们对这方面有所了解。教学反思通过本节课的学习，孩子们了解了如何正确使用电器，也明白了其中的危险，孩子们不仅自己就学会了如何正确使用电器，还决定回家教自己的父母如何正确使用这些电器。观课评课预案设计起：一、课件导入，激起学习兴趣。   同学们，电的发明以来，它给我们带来了许许多多的便利（随机播放点用途的图片），但有时一些对“安全用电知识“无知的人们，在不正确使用电造成触电事故的惨状。也是令人心寒的。（播放触电事故造成的

3、伤害图片）。我们要想避免以上的触电事故，很好的让电为我们服务，我们就必须去认真的了解它、学习它。这节课我们就来学习《安全用电》的一些知识。板书课题：安全用电。承：二、自主学习，初步了解安全用电常识。1、电是如何对人体构成伤害的？向同桌讲讲你的认识。2、生活中如何避免触电事故？请用自己的语言概括文中内容并在小组内交流。3、如何正确使用家用电器？同桌模拟介绍。4、触电后的应急方法有哪些？请用自己的语言概括然后讲给同桌听。转：三、展示交流，加深对安全用电知识的认识。教师：同学们你们刚才不但自己学习的认真，讨论学习的也激烈，接下来我们就通过各种方法去认真的了解、学习安全用电的知识。合：

4、四、教师总结。（课件出示）使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意运行实录一、课件导入，激起学习兴趣。   同学们，电的发明以来，它给我们带来了许许多多的便利（随机播放点用途的图片），但有时一些对“安全用电知识“无知的人们，在不正确使用电造成触电事故的惨状。也是令人心寒的。（播放触电事故造成的伤害图片）。我们要想避免以上的触电事故，很好的让电为我们服务，我们就必须去认真的了解它、学习它。这节课我们就来学习《安全用电》的一些知识。板书课题：安全用电二、自主学习，初步了解安全用电常识。1、电是如何对人体构成伤害的？向同桌讲讲你的认识。2、生活中如何避免触电事故？请用自己

5、的语言概括文中内容并在小组内交流。3、如何正确使用家用电器？同桌模拟介绍。4、触电后的应急方法有哪些？请用自己的语言概括然后讲给同桌听。三、展示交流，加深对安全用电知识的认识。教师：同学们你们刚才不但自己学习的认真，讨论学习的也激烈，接下来我们就通过各种方法去认真的了解、学习安全用电的知识。（板书）（一）、指名学生读第一板块：电对人体的伤害1、一、三组各4号展示交流自己的认识，其余学生补充。2、教师总结：（出示课件）当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。触电

6、的伤害分为点击和电伤。 电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。（二）、自由巩固朗读课文第二板块：如何避免触电事故1、二、四组2号展示交流自己总结的重点内容，学生根据教材和生活补充与评价。2、教师总结：（出示课件）（1）、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。（2）、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。 (3)、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。(4)、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。(5)、不要私自乱接电线，不

7、要随便移动带电设备。(6)、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。(7)、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。(8)、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。(三)、默读巩固教材第三板块：正确使用家用电器1、各小组五号任选一项家用电器，先在小组内介绍正确使用的方法，然后组间上台展示。学生补充，各组组长点评打分。2、教师总结。（课件出示）使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：（1）．各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应