浅谈二轮复习【精品资料】

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1、浅谈二轮复习一、本次考试中出现问题分析：问题一：基本知识概念未吃透12、13、19、24问题二：数学思想方法未梳理11、16、17、20问题三：运算能力不到位10、19、21问题四：平时练习太浮躁7、8问题五：题目稍变乱阵脚9、21二、我们的想法：1、重点知识，落实到位在继续强化对基础知识的理解，全面搞好基础知识复习的基础上，以专题讲练的形式将重点知识落实到位。中学数学的重点知识包括：(1)函数与导数。此专题中应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是

2、重点。(3)数列。此专题中数列是重点，同吋也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(1)概率与统计。此专题屮概率统计是重点，以生活屮的实际问题为背景理解概率统计问题。(2)不等式、推理与证明、算法初步与复数。此&题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。2、思想方法，重在体验认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法，正确应用它们分析问题和解决问题。数学思想和方法的考查必然要

3、与数学知识的考查结合进行，在二轮专题讲练屮必须提炼出其屮的数学思想方法，并以之指导学生的解题。在高考中涉及的数学思想主要有以下四种：(1)函数与方程的思想：函数与方程是贯穿中学数学的主线,函数是客观实践中量与量之间相互依存，相互制约的关系的反映，方程则是这种关系在某种特定条件下的具体形式。(2)数形结合思想：数形结合思想是应用客观事物中数与形的对应关系，把抽象的数学语言与直观的图形结合起来：①寻求解题的切入点②简化解题过程③转换命题④验证结论的正确与完整。数形结合的思想就是利用图形进行思维简缩，对选择、填空题的求解住住能大大简化思维过程，争取解题时间。

4、数形结合住住借助：①函数与图像的对应关系②方程与曲线的对应关系③以几何元素，几何条件建立的概念。④数与式的结构具有明显的几何意义。（3）分类讨论思想：分类讨论思想是以概念的划分，集合的分类为基础的解题思想，是一种逻辑划分的思想方法。分类讨论的实质是“化整为零、积零为整”。科学分类的基本原则是正确，不重不漏，合理，便于讨论，科学分类的步骤是：明确对象的全体——确定分类标准——科学分类——逐一讨论——归纳小结得出结论。（4）化归与转化思想：在研究和解决一些数学问题时常采用某种手段进行命题变换，以达解决问题的目的。常见有以下三个方面①把复杂问题通过变换转化为

5、较简单的问题。②把较难问题通过变换转化为较易的问题。③把没解决问题通过变换转化为已解决的问题。常见转化方法有：直接转化法、换元转化法、数形结合转化法、构造模型转化法、参数转化法、类比转化法。3、综合能力，强化训练（1）合理布置作业，重质不重量，针对性要强。（2）精选周周练、月考试题，做到有发必有收、有收必有改、有改必有评、有评必有思。（这里的“思”有两层意思：教师的“思”贵在发现新问题，学生的“思”贵在提炼思想方法。）4、规范解题，正本清源俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，培养学生形成良好的思维品质和学习习惯，将解题过程写得层次分明、结构完整

6、也是下一阶段的重点工作之一。通过训练过好四关：一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻找突破口；二是运算关，准字当先，争取既准又快，为此，熟记一些常用的中间结论是非常必要的；三是书写关，重视解题过程的语言表达，养成条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。三、几点具体建议1.每天数学时间安排：20分钟完成课后作业，20分钟总结反思当天内容

7、（知识、方法、思想）。2.多做中档题：定时定量做一些客观题和中档题，提高准确率,优化解题方法，提高解题质量。3.综合题适量做，重点应放在研究上，以此提高解题思维能力。并及时总结、记忆，内化提升。4.加强阅读分析能力的训练，引导学生在平时做题时养成一个良好的读题、审题习惯，强化用数学思想和方法在解题中的指导性。时间仓促，水平有限，不当之处，敬请指正！2012、3、8精品资料，你值得拥有!