浅谈初中历史总复习

《浅谈初中历史总复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中历史总复习各位领导、老师：大家好。我这几年一直担任初屮历史教学，回顾以往屮考历史总复习，冇得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何做好复习工作，提高学生的综合能力，下面将我的一些复习心得和体会在这里与大家交流和探讨。一、系统复习，夯实基础依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，整个复习分为三个阶段：第一阶段：“梳理教材”。时间大约在3月下旬一5月屮旬，即按照教材的编写体系，以《考试标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识。第二阶段：综合训练，吋间是在5月屮旬一6月

2、初，将七木书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练。第三阶段：查漏补缺、模拟测试。时间大约在6月初——屮考，根据综合训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。从近几年的学业水平考试命题屮，可以看出很多题口材料看似来自课外，但考查的知识点确是课内的。所谓“材料在课外，考点在课内”，因此盲目脱离教材的复习方法不可取，我们要切实落实基础知识的复习二、专题复习，提升能力历史知识是个整体，是由点、线、面连成的知识网络，今天的考试要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，专题化整理，由厚变薄，用一根根线索将众

3、多的知识联系起来，这样就可以掌握历史的发展脉络。专题复习是复习中重要的一环。因此，我在第二阶段复习时，尤为重视专题训练。如：美国史专题（美国独立战争、南北战争、罗斯福新政）口本史专题（大化改新、明治维新、法西斯专政、二战后的崛起）屮外改革专题（商鞅变法、戊戌变法、明治维新）等等。通过纵横联系，点线结合，把分散，孤立的历史事实、历史概念，历史结论归纳起来，这样学生的记忆能力，应考能力将会大大增强。三、关注社会，关注热点重视历史与现实的联系，把握吋事热点问题，是中考的命题导向，因此，在复习屮我们要注意哪些历史知识与吋事热点相关，让学生从历史的角度弄清事件的来龙去脉。教

4、师要引导学生多关注时事和热点，增强学生运用历史观点、历史规律、历史经验、历史教训来解决现实生活屮的问题的能力。女h祖国统一和民族团结，关注民生，中口、中美等国际关系，三次科技革命与中国的经济发展，全球化趋势与人类面临的挑战等。四、培养学生能力1、记忆能力的培养捉高历史成绩，记忆力是重要一环。好的学习记忆方法，技巧势必起到事半功倍的效杲。女口：顺序记忆、规律记忆、对比记忆、归纳记忆、顺I」溜记忆等。2、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近儿年的教学，我认为学生应注意以下儿个方面的问题：（1）审题，不耍一看题

5、目似曾相识就照搬老师上课时组织的答案，耍看清题目“问”的是什么，然后按“问”作答。（2）对课本内容一定要熟悉，平时练习时对学生的要求是，做选择题尽量不看书，做材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。五、复习中应避免的误区1、简单知识的死记硬背。不要把重视基础知识等同丁死记硬背，而要注重知识点的纵横联系。2、大量做习题，搞题海战术。对习题不精选，盲口地依托某木教辅材料，缺乏个人的理解和整合，没有做到“复习什么，练习什么”的要求，会使练习的效果大大折扣。3、复习时押题，猜题。押题，猜题势必影响复习的效果，结果会是“谋入藕花深处”。六、正确认识开卷考试中

6、考历史实行开卷考试的趋势越来越明显，这就给我们历史教师在教学、复习中的要求提高了，方法也要随之变化了。我认为开卷考试下的初中历史复习应以课程标准为核心，以教材为本，紧扣《指导丛书》，夯实基础，重视专题复习,关注社会热点，加强能力培养，全面系统地指导学生做到“四看四抓”。四看：看目录、看课文、看插图、看大事年代表，四抓：抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。不要让学生死记硬背，要融会贯通地学习历史知识，运用历史知识，这样，才能教有所获，学有所得，从而使学生在屮考屮取得好成绩。总之，复习方法多种多样。只要能使学生考出理想的成绩，符合课改理念，就是好的复习方法。谢谢人家隆回县

7、建华屮学阳健波2011年3月