浅谈初中美术高效课堂

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1、浅谈初中美术高效课堂摘要：与时俱进是教育重要的发展途径，在传统的灌输式教育无法有效拓展学生的时候，实施高效课堂应运而生，也是势在必行。初中美术作为素质教育的熏陶课目，也必定要进行改革，因此，在初中美术教育过程中，很需要进行具有美术特色的高效课堂探索。关键词：初中美术；高效课堂；创新教育；张扬个性中图分类号：G633.95文献标志码：B文章编号：1674-9324(2014)34-0210-02“旁观”、“亲身经历”一个学期的高效课堂，在不断磨合和探究之中过去了，我觉得高效课堂是必须进行的方向，在这

2、个摸着石头过河的过程屮，冇些地方还是要配合好的。以下是我在“高效课堂”屮的一些浅薄看法与体会。一、高效课堂是追求实际的高效所谓高效课堂，最重要的就是“高效高效课堂说到底就是要有效率地培养人才，不能流于形式的上课。不管远古还是现代的经济社会，有效率的作为才是有效作为。教育在于长远的育人而非眼前的应试成绩。在高效课堂中，高效不是吹出来，而是学生的能力提升，这种能力要学生自发的爆发出来，老师引导学生自主学习知识比直接教导学生学会知识更重要更深刻，这是达到“高效”最基本的能力素质。不管之前的新课标还是古代

3、的教育理念，都十分注重课堂的构建。结构注定后果。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”初中的美术非中考科目，因为而认为不必重视，这是一个误区。学生的学习主要是知识的掌握、学习方法的正确领悟，还冇更重要的就是良好的素质培养。在美术课的学习过程中，进行高效课堂可以比其他科有更好的培养、提升效果。在学习过程中，学生一旦掌握了自动争取这种能力，其他方面就容易开发了，他们的学习成效也会自动提高。如果教学得法，学生学得轻松，教师也教得轻松，更重要的是获取的成效也喜人。举

4、一反三，学生掌握了学习窍门，就证明了高效课堂的有效性。初中美术注重的是学生美的观点，高效课堂更加适应丰富的美术教学，是学生多元化、个性化发展的最好学习平台，学生学习美术不仅仅是学到了理论知识，还掌握了学习方法，这才是真正的美的教育。这对于学生来说就不只是关系到中考的芋情，而是对他们一生的生活产生了深远的影响，良好的习惯令他们的素质因此提升，也将享用一辈子，对以后的生活起到十分关键的作用，这也是美术作为素质教育重耍课程的最终目标。二、寓教于乐并非闹哄哄的一场游戏在实施高效课堂开始的时候，我们学习先进

5、的学习模式，学到最直接的就是他们的课堂模式，比如抢答、游戏等等。我觉得有些时候我们流于形式占多。开始的时候做…下游戏固然可以让学牛感兴趣，会觉得新模式上课快乐，不过由于教师事先准备不足，很多学生就将课堂当一场游戏来上，在形式上他们享受这种课堂带来的乐趣，但是在用脑袋的时候，他们就卡壳了，因为他们为形式而形式，没有真正“带着问题去解决问题”。只有师生互动配合，才可以将效率提升到最高点，不然，不会高效，也会无效，其至变成负效。多形式的教学方法是教学有趣进行的方式，但是，最重要的是有效的教学效果而非让学

6、生学的时候开心，学完之后什么都不记在心。三、注重个性的培养，放眼未来几十年来的应试教育将孩子的活泼天性磨平了，该有的对未知世界的好奇性也扼杀了，因此近几十年來，教育过程中教育不出人才，只会扼杀天才制造庸才与培养奴才。随着社会的多元化发展，需要的人才必定是多元化的，如果继续以满堂灌的形式教学，注建是误人了弟的。在高效课堂中，均衡教育的过程中一定要注重培养每个学生自己的特色、特长，这样才可以让每个学生变成“自己”，而非一个个的仿制品。在初中的美术教学过程中，很多学生把美术当作陪衬的课目，在这个教学过程

7、中，他们反而很随意按照自己要的思维去发展，学生各自的朮美、个性也就很好地发挥、发展和开拓了。其实，这种百家争鸣、个性的昭显才是教学的目的。绝不能为了急功近利而扼杀天才。四、注重自我上进，注重团体精神共同进步高效课堂都有搭配学习，就是优生带进待优生，在这个过程中，待优生有了更多的“老师”，小组的同学肩负起促进他们的作用，在这个过程屮，优生又冇了“危机感”，无形屮就起到了“我们是合作伙伴，也是竞争对手”的观念。台湾作家、心理学家周玮说过“使用'我们'而不用'我'，可使对方心理上产生一体感。”社会是一个

8、个个性组成的共同体，在合作竞争中才能有利发展，人人得益于其中。初中的美术课堂更是合作的重要途径，比如上到《生活废弃物变成艺术品》这个练习中，如果单靠个人的能力是无法做出好的作品的，一定要小组合作，才可以收集多样化的生活废弃品材料，才可以充分发挥多种创意，才可以做出超越平时那些小作品的范围，做出冇-加规模的作品来。这一点只有在高效课堂才可以做得到,如果是传统的课堂，学生依然单打独斗的话，根木就不能享受到群体合作的喜悦。这点对于学生未来融入社会群体生活来说，是非常重要的一个经验。五、减