浅谈C语言学习

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1、浅谈C语言学习【摘要】本文分析了c语言的初学者在学习屮出现的问题，并探究了产生这些问题的原因，并对此提出了积极的解决方案，具体阐述了改进c语言学习的措施。【关键词】c语言学习；问题；措施21世纪属于信息时代，信息时代的核心主角就是计算机，而计算机是由软件和硬件两部分组成，其中硬件是载体，软件是灵魂，而软件的设计就需要程序设计语言，C语言作为最流行的程序设计语言，是任何一个计算机专业及其爱好者们都必须掌握的一门编程语言。在我国的高等教育中，计算机的课程是基础公共课，是必修科目，而有关C语言的课程也是其屮的基础课之一。

2、可见，c语言的学习是非常重要的。大学对于C语言的教学目标不仅仅是讣学生学会C语言的语法规则，更加注重学生用C语言编程的实际操作能力。这一目标对于c语言的初学者来说，是非常艰巨的，特别是对于非计算机专业的学生，因此，如何才能真正学习到c语言的编程精髓，真正达到学以致用的冃是大家都非常关心的问题。一、C语言学习屮存在的问题（一）基础薄弱，无法适应C语言学习的课程通常安排在大一，这个时候，学生们刚刚进入高校这个新环境，经过高考后的长达3个月的“放羊”，学生们在学习方面的兴趣有所回落，而且新的学习习惯还未养成，因此，对于一

3、门完全陌生的学科，肯定是无法好好适应的。虽然c语言是计算机编程类的最基础的入门课程，但是，対于学生而言，它属于一个全新的领域，学生们不知道该如何去学习，特别是在进行上机实验的时候，就显得更加不知所措。用C语言编程的时候，耍求白分白的正确率，否则，就“差之毫厘，失之千里”,编写的程序无法正常运行，学生们容易产生挫败感，从而降低学习C语言的热情。(-)课时少，学习压力大由于C语言对于很多非计算机专业的学生来说，只是一门公共基础课,因此，安排的课时相对较少，这样导致教师在每节课的讲授内容就非常人,学生的学习压力非常大。特

4、别是在刚开始学习c语言的时候，都是些理论知识和语法知识，面对枯燥的理论和大量需要记忆的繁琐的语法知识，学生很难在短期内消化吸收，需要一个过程，而现有的课时安排不够的情况下，使得学生每节课的学习压力增大，一旦前面的内容没冇完全掌握，对于后面的学习就无法跟上，从而使得学生会对其产生厌烦心理。(三)学习方法不当，学习效率低下面对这样一个新的学科，要想学好，学习方法是十分重要的。而对于经丿力了长期的应试教育磨练的大学新生们来说，学习的知识都只是为了应付考试，而不知道真正的如何去学以致用。而学习c语言的最终目的，就是为了编程

5、，反过来说，能够证明学好了C语言的唯一方式就是能够编写出优秀的程序。初学者们在学习Z初，带着过去传统的学习方法来进行c语言的学习，注重语法的记忆，可是，到了上机实践的时候，连最简单的模仿都不能做好，就更不用说自己自主设计编写程序了。二、改进c语言学习的措施(-)选择好的学习工具“工欲善其事,必先利其器。”初学者在学习之初,一定要选择最好的学习工具。学校配备的教材不一定是业界公认最优秀的，因此，学生们可以去请老师推荐，或是通过网络查找，配备一两本被业界认可的最好的入门书籍。另外，在实践方面，选择的编程工具也要是最合适

6、的，现在被普遍广泛使用的是VisualC++6.O0(二)使用好的学习方法学习的过程都是一个循序渐进的，因此，我们要针対不同的学习阶段使用不同的学习方法。具体而言，在初期阶段，即刚开始接触C语言的阶段，我们一定要了解它，正所谓“知己知彼，百战不殆”。首先，我们需要对C语言的来龙去脉有非常细致的了解，我们得知道它是怎么产牛，经历了怎样的发展阶段，它的主要贡献是什么，它对科学的发展有什么帮助，我们学习它会有哪些好处，学习它的难点在哪，怎样学习才更加高效。在有了这些全方位的了解之后，我们就要让自己喜欢上C语言，要让自己从

7、内心深处渴望学习C语言，那么如何才能做到呢？这就需要培养対C语言的兴趣。“兴趣是最好的老师”，一旦让自己对C语言产生了浓厚的兴趣，在正式学习阶段，我们就有了更强的动力。从心理学介度来看，人们通常对一些很有意思或很有作用的东西产生兴趣，因此，我们就需要去发掘C语言的有意思的地方和有作用的地方。C语言本身虽然看似枯燥，但它有着神奇的魔力,我们使用C语言的时候，虽然是一系列复杂的代码，但确能给我们变出我们想要的程序，通过这些程序，能够给我们带来巨人的便利。其实，教师在教学过程中，也会在这一方面下很大功夫，例如，教师会在教

8、学过程中,现场演示一些比较简单而且很有趣味的小程序，使学牛产生羡慕之情，使学生萌发出自己也要试一试的想法，从而“引诱”学生主动积极学习。对于学生来讲，在课堂上，一定要和老师形成良好的互动，要明确老师的教学方法和教学策略，并很好的与之配合。在中期阶段，即正式学习阶段，这一阶段，最好的学习方法就是模仿一一依葫芦画瓢，这也是教师在课堂教学中最常用到的。教师通过挑选