浅谈初中美术学科

《浅谈初中美术学科》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中美术学科“差生”的心理健康教育摘耍：在我们如何办强学校教育的理想蓝图中，越来越多关注学校怎样帮助差生，开发潜能，使他们具备健康的心理与健全的人格，为他们终生发展打下坚实的基础。特别是在我们的城乡结合部的学校，出于种种原因，总会或多或少地出现一些成绩差的学生，如果不加强对这些学生的教育，将会直接影响到合格人才的培养。经常在文化和艺术课程的教学上强调“好学生”“中等生”而遗弃一些“差生”°而在我们开展的素质教育中，要求面向全体学生，要求教师关怀每一位学生，我想我们有理由同等去看待，要提高教学质

2、量，那就要花花大力气去探索和实践关爱那些斧生。美术教育是人整体素质全面发展过程中极为觅要的组成部分，究其范围而言，它是包容性的，与美术并非是一个完全重合的概念。在这里教育是作为美术的一个功能之一发挥其作用。美术教育中的临摹练习、写生练习、创作设计和美术欣赏等，这些不仅是训练学生对线条、色彩、形象、结构在视觉上的敏锐性，同时培养了他们对形体比例、空间透视、色彩感受的认识及初步的农现技能，同时还可以陶冶情操、培养心智、健全人格、丰富感情，使Z有健康的、美的内心世界，从而提高审美能力、鉴赏能力和想象能力

3、，而-•个健康的、美的内心世界，以及丰富的感情，对其以后的成才起着极其重要的作用。翻开古今中外的史册，我们对成才者与美术教育的联系便可略知一二。意人力文艺复兴时期的巨人达?芬奇，之所以成为巨人是偶然的吗？不是，从小严格的美术训练、造型能力的磨砺、形象思维的培养，为达?芬奇以后成为人类设计第一辆口行车的雏形打下了基础，为后来成为数学家、力学家、工程师、生理学家埜下基石。与达?芬奇同时代的米凯阴基罗也同样是一位在美术、文学、建筑、军事工程等多方面领域有很多造诣的大家。不难看出美术对他们成才的作用。再看

4、我国唐代王维的诗为什么“诗中有画”，就是因为它同时又是一位绘画出色的人家。当今箸名文艺理论家、美学家王朝闻不也同时是个美术家吗？著名学者闻一多、著名诗人艾青、人民艺术家赵丹不也都是画家吗？可见，美术方面的知识技能修养对以上诸家所起的作用是不可估量的。这样的例了在古今中外的文明史中不胜枚举。由此可见，成才者与美术教育的关系非常密切，美术教育作为培养人才的素质教育和其他学科水乳交融，相互渗透，这是培养徳、智、体美全而发展人才所不口J缺少的。美术教育是人整体索质全面发展过程屮极为重要的组成部分，究其范围

5、而言，它是包容性的，与美术并非是一个完全重合的概念。在这里教育是作为美术的一个功能Z—发挥其作用。在羡术及其美术教育活动里其医治心理疾病，保障心理健康的功能也展露出自身的特点。在特殊的艺术教育课程屮，如何填补这个空间，使这些差生回到正确道路上是我们必须耍解决的人事。关键词：美术学科差生心理健康教育形式多样的美术课程屮，以培养学生的动手、动脑、动眼三动为起点。整个除传授新的绘画技法特点为立足点外，以学生的主创性为出发点，新的课程标准下学生从屮发挥着主动性，在课堂屮以学生为主教师为辅。如果说其它课程赋

6、予学生的多是理性知识的话，美术赋予学生的则是敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。我们美术教育工作者应多方面探索素质教育的可行之路，当然也要根据美术教育的特点结合学生的心理素质来探讨素质教育。作为小学时期，是青少年生理、心理继续发展和趋向成熟的时期。心理学家认为，在此时期，青少年的生理发生急剧变化，并将出现六人高峰：体力高峰、智力高峰、特征高峰、社会需求高峰、创造高峰、超常行为高峰，与Z相适应的心理特征是“好奇、好胜、好动、好疑”。在这一由儿童向青少年的过渡时期，他们希望受人尊重，把

7、他们看成大人，但在他们的心日屮，什么是真正的止确的幸福观、友谊观、自由观，却又是一个谜。正是由于他们常常意识到白己长大了，常会一血对成人实行一定程度的心理闭锁，保留一块心理“自留地”。另一方面,又与把他们当作小孩的家长、老师相对抗，产生逆反心理，故意违背家长、老师的意志行事。初中生的这种心理状况,意志晶质如不能及时的纠止，就会滑向行为偏差生行列。而在我们的美术教学屮，丄E确的审美观的形成需要有健康的审美心理。我们除了面对一般群体外，述要面对另一部分群体即行为偏弟生的教育。其实在这些行为偏差生屮，要

8、让这一部分同学也能和其他同学一样接受美育，健康快乐地成长，心理因索的却占据了很大比例。这是每一位教师的重要任务Z—。那么，如何面对行为偏差生这一弱势群休，如何在我们的美术教学中帮助他们，如何在心理上给予健康指导？答案是要解决行为偏差生问题，还要克服其心理障碍。作为行为暂时偏差生，都是在思想品徳和心理品质上暂时存在一些问题，行为习惯差，自我控制能力低，跟不上班级整体要求，学习态度不够端正，听课习惯和效果不佳，作业书写不规范，质量差，从而导致学业成绩不理想。而我们通常所说的美术行为偏差