孤独之旅导学案6学生用

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1、《孤独之旅》导学案一、     预习课文，1注意下列字的读音嬉（）闹    觅（）食   驱（）除 雍( )  旧茬（）儿   戳（）破 撩（）逗  轩( )   凹（）地  掺（）杂  胆怯( )  撅（ )   给（）予（ ) 2、 结合语境理解下列词语厚实：    嬉闹：              撩逗：                             茫然：                         乖巧：                 驱除：            一落千丈：       

2、                     置之不理：                歇斯底里：3、作者简介曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。你认为还要补充哪些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿4、依据上文理清故事情节   开端（）自然段到（）自然段＿＿＿发展（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿高潮（）自然段到（）自然段＿＿＿＿结局（）自然段到（）自然段＿＿＿＿＿＿＿5用一句话概括小说的故事情节：6．作者给本文取题叫“孤独之旅”，那么这旅途指的是什么旅途呢？7.随着故事情节的发展，杜小康的心理又是如何变化的？请同学们按下面的提示从文中勾画出能表现杜小康心路历程的词或句子。（强调：同学们边找边读，过读边找）刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：8课文有关自然环境的描写很出色，请找

4、出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。9、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？10、如何理解杜小康这一人物形象呢？11、要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。二、新课导学1、学生浏览课文，完成下表时间 人物  心态及表现刚离家时父亲 刚离家时儿子 安新家后   父亲 安新家后   儿子 暴雨将歇时  父亲 暴雨将歇时  儿子 第二年八月父亲 第二年八月 5儿子3、明确这篇小说的三要素人物（主人公）：＿＿＿＿＿＿情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿环境：＿＿＿＿＿＿二堂上练习41．根据课文内容填空。（1）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样_____地对前方感到_____和恐惧。（2）父亲________也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇定。（3）到暴风雨将歇时，________还有十几只鸭没被找回来。（4）那几十只受了惊的鸭，________一步不离地挨着主人蹲了下来。四、知识拓展指出下列句子的描写方法。①他觉得自己突然长大了

6、，坚强了。()②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。()③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。()④他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”()一、反思测评1、我们怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？）2、为什么说父子俩最大的敌人是孤独？他们是如何战胜这一敌人的？_____________________________________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________3、“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？___________________________________________________________4、找到那十几只鸭子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，为什么呢？___________________________________________________________________

8、_______________________________________________________5、风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？_______________________________________________________________________________________