践行“三严三实”自我反思材料

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1、践行“三严三实”自我反思材料根据县教育局宜教党字[2016]2号文件和浆水学校《关于学校领导班子“三严三实”专题民主生活会工作方案》的精神，我认真学习了习近平总书记关于党员干部践行“三严三实”的新思想、新观点、新耍求，学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等规章制度，对照纠“四风”、治“陋习”的总体要求，结合自己的世界观、人生观、价值观深刻检查剖析自身存在的问题。请各位领导、同志们批评指止。一、存在的主要问题1、修身不严，律己变宽。首先，是学习不够。由于长期在一线教学和管理，为了抓课改、抓教学，对教育教学理论、学校管理等方面的学习较多，对自己爱好的文学、

2、杂论等书籍也阅读经常。但是在对党章、党纪的学习方面就不自觉的放松了。认为自己一个一线的教师、党员，只要认认真真做好木职工作就可以了。思想上出现了松懈，学习上就放松了要求，导致对党的政策、党的纪律学习不经常，对其内容不了解、不熟悉。冇时候学一学，也学得呆板、不系统、不深入、学习效率低，结合工作和思想深入思考少就更少。其次是存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，自觉性不够，应付现象比较明显。其次，是对门我的耍求放松了。作为党员领导干部，修身正己最主耍的就是强化党的意识,牢记自C的第一身份是共产党员，第一职责是为党和人民工作,对

3、党忠诚，在党言党、在党忧党、在党为党。革命战争年代，我们的党为什么能战胜强大的敌人？关键一条就是党员领导干部吃苦在前、冲锋在前，与战士同甘共苦，将不畏死、兵不惜命。而反观自己，因为政治思想意识放松了，对自己的要求也就跟着放宽松了。主要表现在对工作的要求没冇像以询那么高了。刚当领导的时候，老想着要带领师生拿第一。所以工作上敢想、敢做、敢拼，能吃苦，对老师们的不良习气，敢管敢抓，不怕别人埋怨。学校管理排名从第十，到第七、第四、第三……一•路上升。现在认为得个第几都是拿一样多工资，何苦得罪人让老师们埋怨口己呢？缺少了拼搏精神，多了点“享乐主义”，希望口己的生活过得轻松愉快一点，顺畅

4、一点，少点麻烦，少点负担。冇时候在接待方而，约束就不会那么紧，难免就会出现超标的现象。一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。2、谋事不实,落实不足。首先，是工作小述存在“形式主义”。主要表现在主动谋划全局工作少，被动应付多，缺乏计划性，工作效率不高。比如教研工作，这两年我校年轻的骨干教师考进城调离的就冇12人，对于一个只冇不到30名教师的学校，直接导致骨干教师断层。因此有时候包括我自己在内的学校主要领导成员，都有些不想用心去抓教研，认为教研抓好了，年轻教师成长快，走得也快，反而是学校的损失。这种自私的想法直接导致平时抓教研就难免冇些走形式。其次就是工作起来不够实在。

5、有时接到上级布置的工作任务时，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，有应付过关的想法，没有时刻以最高标的准严格耍求门己，得过且过，工作方法较简单，重布置，抓跟踪落实不够。而冇些工作，看看可做可不做的干脆就偷偷懒，不了了之。3、偶尔有“官僚主义”。遇到大事要事，一般情况下我述是会按照组织纪律召开班子会议，或者采取个别商谈的形式与其他班子成员沟通，统一意见，拿出方案，再在全体会议上通报决议。但是，有时候碰到事情紧急，时间短，我偶尔也会出现不和班了成员商量就做决定的事情，给人的感觉就是“一言堂”、“拍脑袋”决策“拍胸脯”表态,是“官僚主义”的表现。述有就是因为自己任教主科，

6、备课、上课、批改作业、课外辅导等工作是必不可少的，必须对孩了的学习负责，所以除了学校统一安排的教研活动Z外，我自己主动下课堂听课没冇以前多了，与教师们交流教学教研的时间少了，对年轻教师的成长关心也少了，有点不够深入课堂。严格来说，这应该也算是“官僚主义”的表现吧。二、存在问题的主要原因一是宗旨意识淡化。随着年龄的增长，在一线工作时间加长，职业倦态也像传染病一样影响到了我。加上疏于学习，放松了进步的脚步，在思想、政治、纪律、工作等方而出现退位滑坡现彖，比如：认为职务上已经到顶，在思想和政治上很少要求积极上进；在业务上不求有功，但求无过，工作激情和动力减退。二是改造主观世界不够1

7、21觉主动。共产党员的先进性和纯洁性來门于□觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，使自己的党性修养减弱了，对门己耍求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作冇时不够深入，满足于完成任务，满足于而上不岀问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。三是放松了对学习的要求。主要是觉得受党的教育多年，有一定的思想政治理论基础，在学习上冇些放松，自觉性、主动性不强，没冇把学风问题上升到党