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时间:2019-09-23
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1、践行“三严三实”自我反思材料根据县教育局宜教党字[2016]2号文件和浆水学校《关于学校领导班子“三严三实”专题民主生活会工作方案》的精神,我认真学习了习近平总书记关于党员干部践行“三严三实”的新思想、新观点、新耍求,学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等规章制度,对照纠“四风”、治“陋习”的总体要求,结合自己的世界观、人生观、价值观深刻检查剖析自身存在的问题。请各位领导、同志们批评指止。一、存在的主要问题1、修身不严,律己变宽。首先,是学习不够。由于长期在一线教学和管理,为了抓课改、抓教学,对教育教学理论、学校管理等方面的学习较多,对自己爱好的文学、
2、杂论等书籍也阅读经常。但是在对党章、党纪的学习方面就不自觉的放松了。认为自己一个一线的教师、党员,只要认认真真做好木职工作就可以了。思想上出现了松懈,学习上就放松了要求,导致对党的政策、党的纪律学习不经常,对其内容不了解、不熟悉。冇时候学一学,也学得呆板、不系统、不深入、学习效率低,结合工作和思想深入思考少就更少。其次是存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,自觉性不够,应付现象比较明显。其次,是对门我的耍求放松了。作为党员领导干部,修身正己最主耍的就是强化党的意识,牢记自C的第一身份是共产党员,第一职责是为党和人民工作,对
3、党忠诚,在党言党、在党忧党、在党为党。革命战争年代,我们的党为什么能战胜强大的敌人?关键一条就是党员领导干部吃苦在前、冲锋在前,与战士同甘共苦,将不畏死、兵不惜命。而反观自己,因为政治思想意识放松了,对自己的要求也就跟着放宽松了。主要表现在对工作的要求没冇像以询那么高了。刚当领导的时候,老想着要带领师生拿第一。所以工作上敢想、敢做、敢拼,能吃苦,对老师们的不良习气,敢管敢抓,不怕别人埋怨。学校管理排名从第十,到第七、第四、第三……一•路上升。现在认为得个第几都是拿一样多工资,何苦得罪人让老师们埋怨口己呢?缺少了拼搏精神,多了点“享乐主义”,希望口己的生活过得轻松愉快一点,顺畅
4、一点,少点麻烦,少点负担。冇时候在接待方而,约束就不会那么紧,难免就会出现超标的现象。一定程度上存在风格不够朴素,作风不够勤俭的问题。2、谋事不实,落实不足。首先,是工作小述存在“形式主义”。主要表现在主动谋划全局工作少,被动应付多,缺乏计划性,工作效率不高。比如教研工作,这两年我校年轻的骨干教师考进城调离的就冇12人,对于一个只冇不到30名教师的学校,直接导致骨干教师断层。因此有时候包括我自己在内的学校主要领导成员,都有些不想用心去抓教研,认为教研抓好了,年轻教师成长快,走得也快,反而是学校的损失。这种自私的想法直接导致平时抓教研就难免冇些走形式。其次就是工作起来不够实在。
5、有时接到上级布置的工作任务时,首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,有应付过关的想法,没有时刻以最高标的准严格耍求门己,得过且过,工作方法较简单,重布置,抓跟踪落实不够。而冇些工作,看看可做可不做的干脆就偷偷懒,不了了之。3、偶尔有“官僚主义”。遇到大事要事,一般情况下我述是会按照组织纪律召开班子会议,或者采取个别商谈的形式与其他班子成员沟通,统一意见,拿出方案,再在全体会议上通报决议。但是,有时候碰到事情紧急,时间短,我偶尔也会出现不和班了成员商量就做决定的事情,给人的感觉就是“一言堂”、“拍脑袋”决策“拍胸脯”表态,是“官僚主义”的表现。述有就是因为自己任教主科,
6、备课、上课、批改作业、课外辅导等工作是必不可少的,必须对孩了的学习负责,所以除了学校统一安排的教研活动Z外,我自己主动下课堂听课没冇以前多了,与教师们交流教学教研的时间少了,对年轻教师的成长关心也少了,有点不够深入课堂。严格来说,这应该也算是“官僚主义”的表现吧。二、存在问题的主要原因一是宗旨意识淡化。随着年龄的增长,在一线工作时间加长,职业倦态也像传染病一样影响到了我。加上疏于学习,放松了进步的脚步,在思想、政治、纪律、工作等方而出现退位滑坡现彖,比如:认为职务上已经到顶,在思想和政治上很少要求积极上进;在业务上不求有功,但求无过,工作激情和动力减退。二是改造主观世界不够1
7、21觉主动。共产党员的先进性和纯洁性來门于□觉改造主观世界,不断增强党性锻炼。这些年来,口头上也讲在改造客观世界的同时,要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者,使自己的党性修养减弱了,对门己耍求放松了,考虑个人的荣辱进退多了,考虑群众利益和全局利益少了。致使工作冇时不够深入,满足于完成任务,满足于而上不岀问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。三是放松了对学习的要求。主要是觉得受党的教育多年,有一定的思想政治理论基础,在学习上冇些放松,自觉性、主动性不强,没冇把学风问题上升到党
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