《火车开啦》教案03

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1、《火车开啦》教案教学内容:1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火车的音乐形象,体验童年生活的欢乐情绪。2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,让学生主动参与课堂实践活动,提高学唱歌曲的兴趣。3.用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中采用了重复的手法。教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。教学难点:能准确的演唱歌曲的歌词。教学准备:多媒体教学设备、课件。教学过程:一、感受音乐形象师:今天老师给你们带来一段音乐,我们一起来听,你感受一下音乐描写的是什么?你是怎么听出来的?(火车)出示火车图片。请学生描述火车的样子二、激

2、趣导入师:你们坐过火车吗?(坐过)那你们体验或观察过火车的启动过程吗?请你们想一想,火车要出站时的情景(鸣笛、启动、奔跑、飞驰)师:请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程,可以用任何的图形和符号,然后说一说你的想法。学生展示并说出自己是怎么想的。三、节奏练习师:火车出站以后怎么样,(奔向很远的地方),好,那我们来一起旅行好不好?(学生用声音表现火车出站,教师弹奏歌曲旋律)师:小朋友表现得真不错,可是你们不觉得还缺点什么吗?不够欢快。(加点乐器)节奏练习:xxx│x-│xxx│x─│出示完整旋律:找出相同的旋律片断,配上乐器。表现:为音乐配上乐器。四、学习歌曲

3、1.听范唱:感受歌曲的情绪与速度2.读歌词:按节奏读.强调第一句和第二句的区别。3.学唱歌曲:师:这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了,能随着琴唱一唱吗?歌曲的速度是什么样的?(比较快)情绪:你应用什么样的心情演唱?(活泼欢快)假如你是一名火车司机,你是什么样的心情?(自豪)请你自豪的唱起来。4.表现:师:你们唱得真不错,我们怎么样可以使歌曲更加完美呢?把学生的创编和乐器加上,使歌曲更加完整。5、音乐律动游戏《开火车》师:匈牙利的小朋友看到我们特别高兴,他们希望和我们一起开着火车参观匈牙利,你们说好不好?(好)那你们会开火车吗?(学生表现自己的游戏动作)你们表演的真

4、不错,老师也会开火车,你们跟我一起开好吗?手脚搭配练习(播放歌曲)师:我们一个人能表现火车吗?(不能)那怎么办?(很多小朋友搭上)搭火车练习(播放歌曲)师:好小朋友们真聪明,学的特别快,现在我们开始去匈牙利参观了,在路上我们会遇到什么?(桥、花草、房子)请几名小朋友搭桥,另一部分学生扮演花草、房子。师:各位乘客你们好,现在由北京开往匈牙利的火车马上就要出站了,请大家做好准备呜——音乐播放音乐,观看火车图片。小结:师:随着科学技术的发达,火车也越来越先进了,现在的火车已经不冒大黑烟了,也越来越美观,越来越轻巧了、速度也越来越快了。希望你们从现在起好好学习,将来当

5、一名好的火车司机或者当一名火车设计师,设计出更棒的火车。下课。

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