四级阅读第十五课

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1、【课题】第十五课—掌握句子之间的关系【课型】阅读【年级】四年级【教师】付诗诗【教学目标】1.练习微观阅读理解的方法和技巧2.提高学生理解和分析能力【教学重点】1.学会分析句子之间的关系2.认识句群【教学难点】1.学会从句子分析阅读理解2.提高自身的理解能力和分析能力【课时】两课时【教学过程】第一课时一、复习旧课复习上节课知识点，检查作业，并予以评价。二、新课导入（一）经典诵读1.诵读《弟子规》2.讲解意思。解释：穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿着应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。（不

2、要为了面子，更不要让虚荣心做主，无谓的开销就是浪费。）日常饮食要注意营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体的负担，危害健康。（二）励志语录1.学生找出自己最喜欢的名言，并作解释喜欢的原因。2.老师对学生的讲解进行总结。（三）人生感悟1.讲述故事2.引导学生阅读，体验其中道理。(四)佳文共享安排学生的课后作业，要求学生将其抄写至日记中。而且单独将自己认为写得好的好词好句单独抄写出来，作为积累。（五）句子的关系师：掌握句子之间的关系，是读懂段落的条件。同学们先思考一下我们常见

3、的句子关系有哪些？生：句子之间的关系的类型很多，常见的有并列关系、因果关系、递进关系等师：因果关系和并列关系的复句是最常见的两种复句。（1）因果复句因果复句是表示客观存在的因果关系的复句，其中一个分局说明原因，另一个分局说明结果。例如：大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇不足介意。（因果关系）因果关系常见的关联词有：因为……所以……由于……因此……既然……那么……（2）并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。1．并列复句常由分句

4、直接组合而成。2．并列分句有时借助关联词语组合例如：1.我们一边看电视，一边吃西瓜。2.动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿上串下跳，一会儿又学着人的样子抽起烟来，可调皮了。常见关联词：又……又……一面……一面……有时……有时……一会儿……一会儿……既……又……（3）递进复句递进复句是指后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……例如：她不但跳舞跳得好，而且毛笔字也写得也写得非常漂亮。、（4）转折复句转折复句是指后一分句的意思不顺着前一个分句的意思

5、说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。转折复句重点往往在于后半句。常见关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……例如：他虽然学习很好，但脾气特别暴躁，一不顺心就发脾气。（1）选择复句选择复句是指两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用关联词是：与其……不如……宁可……也不……或者……或者……不是……就是……要么……要么……或许……或许……可能……可能……也许……也许……例如：狼牙山五壮士宁可纵

6、身悬崖，也不向敌人屈服。练习：判断一下P88—P89上的句子是哪个类型的！（六）总结根据板书提示，带领学生进行新课知识回顾。（七）作业布置家庭作业布置，第十五课阅读练习册子：他山石《难忘的八个字》，自我拓展《王安石笑拒人参》（八）板书设计（1）因果复句因果关系常见的关联词有：因为……所以……由于……因此……既然……那么……（2）并列复句常见关联词：又……又……一面……一面……有时……有时……一会儿……一会儿……既……又……（3）递进复句常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……（4）转折复句常见关联词

7、：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……（5）选择复句常用关联词是：与其……不如……宁可……也不……或者……或者……不是……就是……要么……要么……或许……或许……可能……可能……也许……也许……第二课时一、复习旧课第一课时句子之间的关系，几种句子类型回顾二、练习说明讲解（一）他山石《难忘的八个字》教学重点：1.标序号，归纳段意2.归纳中心思想3.在文中找出典型的句子关系。阅读练习：1.区分下面的字，并组词：撒（撒谎）缘（缘分）嘲（嘲笑）测（测量）谎（谎言）撤（撤退）原（原来）朝（朝向）侧（侧面）慌（慌张）2

8、.把下面的句子用关联词连起来，说说体现了句子间的什么关系（1）我左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来。（因为）我左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。（所以）我不愿把这事说出来。（因果关系）（2）我把这事说出来。同学们会更加嘲笑我的。（如果）我把这事说出来。同学们（就）会更加嘲