Unit 4 Can you write in English 教案

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1、Unit4CanyouwriteinEnglish?教案【教学目标】1.能听懂会说本课新单词：write,read,draw,paint,dance,sing,climb,letter,run等。2.能用句型Canyou...?询问某人能否做某事并能做出正确回答。3.能读F部分的chant，并知道字母cl在单词climb,clap中的发音。4.会唱、演G部分英语歌曲Fly,fly,fly,fly,Butterfly【教学重点】掌握“Canyou…?”的提问及其回答。--CanyouwriteinEnglish?--Yes,IcanwriteinEnglish./No,Ic

2、an’twriteinEnglish.--Canyoudance?--Yes,Ican./No,Ican’t.--Canyoufly?--Yes,Ican./No,Ican’t.--Canyouclimbatree?--Yes,Ican./No,Ican’t.【教学难点】掌握情态动词can的用法尤其是其在一般疑问句中的问法。1.表示能力，can译为“能；会”例句：IcanspeakEnglish.Shecandance.2.can用在一般疑问句中：Can＋主语＋动词原形肯定回答：Yes,主语＋can否定回答：No,主语＋can't【教学过程】Step1Warmup1.Sh

3、owthepicturesandlearnthenewwordssuchaswrite,read,draw,paint,dance,sing,climb.教师出示单词卡片，一名学生任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相对应的动作，让学生真正理解掌握新单词的意思。2.Showthepictureofastudentandask:“Write,write,write,canastudentwrite?”S:Yes,hecan.T:Swim,swim,swim,canabirdswim?S:No,itcan’t.3.Showabook:“What’sthis

4、?”S:It’sabook.T:Canabirdreadabook?S:No,itcan’t.T:Canyoureadabook?S:Yes,wecan.T:Canyoureadabook?S1:Yes,Ican.Step2Presentation1.Makesentenceswith‘Can’.Forexample:Canyoudraw?Canyoudance?Canhesing?Canshepaint?Thenanswerwiththerightanswer.2.DothePartAandpartBintheexercise.组内两人一组一人指，一人读单词、句子或对话

5、。DotheactionaccordingtopartC.同桌之间表演对话，让学生们大胆发挥想象，创设其他情。3.ReadPartDandanswerthequestions:CanTimfly?CanDinofly?CanTimclimb?CanDinoaddnumber?Step3Practice1.组内相互检查PartD部分的作业或老师检查并纠正学生的答案。2.Readtheposter.小组成员讨论应该怎样完成E部分的卡片，之后进行小组展示。3.议一议cl在单词climb,clap中的发音。4.小组唱、演歌曲Fly,fly,fly,fly,Butterfly.并评

6、出“最佳演唱组”。激发学生的学习和表演兴趣。在完全掌握本课句型以后，让学生做适当的拓展练习能培养他们的发散思维。Step4Homework1.听磁带，读课文，熟练掌握所学的单词和句型。2.完成E部分的练习，小组成员互相纠正修改后，老师呢再给出正确的答案。