车马小学德育工作特色

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1、车马小学德育工作特色1、建立《班级日记》。通过“我的班级，我的家”来设计班级“班风、班歌、班名、班训、班徽”，营造班级精神文化，通过“我是班级小主人，我为班级做点事”培养学生集体荣誉感，达到班级内“人人都管事，人人有事做，事事有人做”。通过“好习惯早养成”每月班级确定一个好习惯,全体同学签名，承诺养成这一习惯，培养学生信守承诺，促进良好习惯的养成。通过“每周感怀”将身边发生的让自己感动的故事与大家分享，养成了感恩的习惯。2、以艺术教育为载体，提高学生品德修养。通过组织和参加各种文艺汇演、书画比赛来提高学生的艺术修养和道德品味。参加了镇文艺汇演等活动。

2、还参加了各种绘画活动，极大地提高了学生的兴趣，提升了学生的修养。3、以“三个面对面”为载体，提高德育的实效性。为了提高德育的实效性，建立大德育观，我校结合实际情况开展了“三个面对面”活动，即“领导与教师面对面、教师与学生面对面、班主任与家长面对面”O具体方案和做法如下：“教师与学生面对面”活动一、师德提高，开展好教师“三个一”活动1、上好一节示范课为提高教师钻研教学能力，不断提升业务水平，每学期每名教师要为学生上好一节示范课。示范课要求目标明确，结构清晰，教学效果明显，注重落实新课标精神，注重每一名学生的提升。2、辅导一名学困生为了落实“一切为了学生

3、”“为了一切学生”的教育理念。要求教师不放弃任何-名学生，搞好每天辅导一名或几名学困生。辅导要有针对性，要有耐心、有恒心，注重点点滴滴的进步。3帮扶一名特困生为树立教师党员的良好形象，学校开展帮扶特困学生活动，要求党员自觉帮扶一名特困学生。做到学生有困难，积极主动帮助，帮扶效果好。二、学生培养，开展好学生“三个-”活动1、做一件感恩父母的事情。每名学生每月至少做一件感恩父母的事情，可以是取得一次好成绩，可以是为父母洗一次脚，可以是做一次家务等等，以培养学生关爱家人、孝敬父母思想感情。2、参加一次有益社会的活动。每学期每名学生至少参加一次有益社会的公益

4、活动。培养学生服务社会、奉献社会的意识。耍求积极参与，乐于奉献，不计得失。3、做一件同学互助的事情。为培养学生团结友爱、合作快乐的良好品质，学校更求学生平时做到团结同学、关心他人、关心班集体，每星期至少做一件帮助同学的好事。三、学校发展，开展好学校的“三个一”活动1、师生同锻炼学校要求教师平时与学生同上操、同游戏，沟通师生感情，拉近师生关系，做好学生管理工作。2、师生同读书学校开展师生同读书一本书和师生同时间读书活动，以营造书香校园氛围，开阔学生视野，达到提高教学质量、提升学生素养的目的。3、师生同劳动学校要求教师和学生-侗参加学校的各项劳动，以组织

5、好学生活动，加强安全防范，提高学生的劳动意识，增强劳动效果。“班主任与家长面对面”活动一、利用家长学校，开好“两会一课”O1、每位班主任召开一次家长会，家长会的内容和形式要新颖、充实、有特色，既要展示班级建设中的亮点，又要突出学生的发展，让家长了解自己的孩子在校的成长变化。同时广泛征求家长对班主任工作的意见和建议，增近相互沟通和了解。2、组织和计划好一年级新生家长的“入校”工作，保证“学生入学家长即入校”，有计划地分期为家长组织培训会，帮助家长掌握科学家教知识。3、以教育开放周为契机，邀请家长走进学校，走入课堂，跟孩子一起听课，学习和了解新课程的理念

6、，更好地辅导孩子。二、密切家校联系，建立“两卡一报”O1、每位班主任教师建立一份家访记录卡，随时对学生进行必要的家访，每学期家访人数要达到班级总人数的一半以上。2、每位班主任教师建立一份与家长联系的联系卡，教师将学生在校表现情况，家长将学生在家里的表现情况进行定期评价，并相互反馈达到学校，家长教育的一致性，解决学生“在学校一个样，在家里一个样”的突出问题。3、以大学年组为单位，建立一份“家长之友”报，定期向家长介绍学校的活动信息，学生成长情况及家教知识等。也可以征集家长的成功经验在“家长之友”报上交流。〔、共铸教育合力，开展“两帮一教”。1、班主任要

7、针对学生特点，选择两个贫困学生（或留守、单亲等）开展手拉手帮扶活动。2、班主任要关注班级内的特殊学生，每学期有目的地与家长共同教育转化一名特殊学生。