Unit 1 It's on your head! 教案

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1、Unit1It’sonyourhead!教案【教学目标】1.知识目标（1）掌握关于描述位置的介词：in,on,under,behind,beside,between.（2）能够使用关于描述位置的句型：--Whereismyblueshirt?--It’sinyourschoolbag.--Wherearemybrownshoes?--Theyareunderthechair.--Whereismynewcap?--It’sonyourhead!2.情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。（2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。【教学重点】1.能掌握、运用介词

2、in,on,under,behind,beside,between.2.能掌握以下句型来描述物品的位置：（1）It’sinthebox.（2）It’sonmyhead.（3）It’sunderthechair.【教学难点】1.理解并掌握所学方位介词的意义。2.运用所学句型来描述具体物品的位置：--Wherearemybrownshoes?--Theyareunderthechair.--Whereismynewcap?--It’sonyourhead!【教具准备】1.单词卡片2.多媒体课件3.录音机【教学过程】Step1Warmingup课件出示图片：帽子、手表、眼镜，让学生回答。然

3、后拿出写有帽子的单词卡片放在头上，问：--Whereismynewcap?--It’sonyourhead!通过这样的方式引导学生进入新课的学习，并大大提高了学习兴趣。Step2Presentation1.Let’sListenandSay（1）看Let’sListenandSay的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，尤其是对于相关介词in,on,under重点解释，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教

4、师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2.Let’sLearnT:课件点击图片学习新词behind,beside,between,cap,watch,glasses.采取开火车，两人或三人齐读的形式练习单词3.Let’sAct（1）看Let’sAct的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。--Lingling,whereisyourbook?--It’sunderthedesk.--Peter,where’syourcap?--It’sonmyhead.3.Let’sRead（1）看Let’sR

5、ead的教学内容，浏览并了解大意。（2）同桌之间相互讨论，老师在教室走动指导。Step3Practice1.完成Let’sReadandWrite部分的作业。T:Look,thisisabeautifulbedroom,fivebirdsflyintoMary’sroom.Accordingtothepicture,fillintheblanks:（1）Thebluebirdis________thechair.（2）Thewhitebirdis________thecaps.（3）Whereistheyellowbird?_________________2.学生展示汇报，并及时纠

6、正所存在的问题。3.看看我们所在的教室，你能用上描述一下你所看到的物品吗？学生自由发言。Step4Homework1.抄写单词，并能熟记默写所学的新单词。2.用所学介词in,on,under,behind,beside,between造句，描述自己房间里物品的摆放位置。