反比例函数的图像和性质（1） 6.1.2 2

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1、九年级下册数学教案主备课人：木明·米尔阿迪力，副备课人：阿布都喀依木，阿娜古丽，古丽努尔第1周第2课时2017年月日请说一说民族团结公约:1.全校师生要自觉维护民族团结。2.坚持民族平等，团结，维护祖国各地。3.要牢记中国各族人民都是一家人.课题反比例函数的图像和性质（1）6.1.22课型新课教学目标知识与技能目标:学会用描点法作反比例函数的图象，能结合函数图象进行探索过程与方法:思考、类比、讲授法，情感态度与价值观:培养学生的作图能力，观察、分析、归纳能力教学重点和难点重点：用描点法作反比例函数的图象处理方式：学生多练，教师纠正引导从而共同提高的方式.难点：画反比例函数的图象处理方式

2、：通过教师精讲，学生多练的方式逐步加深理解。教学手段多媒体，课件，教法和学法教学方式：讲解方式、举例方式、提问方式、观察学习方式：独立思考、进行对比、做练习、教学过程开课前掌握学生到齐情况，与回顾一次反比例函数的含义，然后进行《少数民族与少数民族地区经济，社会发展有关的扶助政策，》主题的民族团结教育.一．导入新课：（1）根据上节课的学习，说说你对反比例函数的认识．（2）对于一次函数y=kx+b(k≠0)的性质，我们是如何研究的?(根据定义，先研究一次函数图象的画法，师生一起解决，教学内容：二、探究新知我们已知道，一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线，那么反比例函数y=(k为常

3、数且k≠0)的图象是什么样呢？尝试： 用描点法来画出反比例函数的图象．　　画出反比例函数y=和y=-的图象．解：列表（请把表中空白处填好）　　描点，以表中各对应值为坐标，在直角坐标系中描出各点．　　连线，用平滑的曲线把所描的点依次连接起来．教学过程三、巩固练习：试用描点法画出下列函数的图象：（1）y=2x；（2）y=1−2x．四、小结、用描点法画图象的步骤简单地说是 列表 、 描点 、 连线 ．五、小结、说说你学习本节课的收获板书设计反比例函数的图像和性质（1）6.1.22例二，图形。布置作业练习册第3页例1～12教学反思教研组长意见