泉水第二课时

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1、课时教学设计课题泉水课时（2）-（2）授课时间第一周教材页码19-22教学目标1．会认8个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。教学难点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学方法直观演示法、游戏法、小组合作法资源准备课件、背景音乐教学过程设计（步骤、师生活动、意图、预设时间）集体备课后改进内容一、复习导入。1、今天我们继续学习《泉水》这篇文章。

2、（板书课题）2、上堂课大家读了课文，认识了许多生字朋友，你们还记得他们吗？一股　石缝　瓦罐　杜鹃清脆　泉水　结果　问候约定　伴奏哦天然水塔3.开火车读。二、再读课文，加深理解。1、回忆上节课的问题：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！2、边度边思考：泉水流过了哪些地方？一路上遇到了谁？说了什么话？

3、（用横线画出泉水说的话）（1）感悟泉水的“多”，学习第2自然段。了解“水塔”。（2）感悟泉水的“清”，学习第3自然段。练习比喻句。（3）感悟泉水的“甜”，学习第4自然段。（4）感悟泉水的“美”，学习第5自然段。（5）填空总结。3.欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方，还会遇见谁，说了些什么？你们能模仿课文说说吗？丁冬，丁冬，欢快的泉水流到，他看见了，泉水说：“。”三.总结。读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。四.学写生字。瓦、然、塔、结1.生观

4、察。2.师范写。3.生描红书写。4.师生共评。5.生修改。五.学习小儿歌。六.布置作业。背诵自己喜欢的段落。板书设计5.泉水多清甜美课后反思