内化学习培训心得

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1、学习培训心得濮阳县职业高级中学2016年元月26至27号，我们进行了为期三天的学习培训，从中收获很多，不管是教学设计，还是教法改革以及内化师德，下面我的心得体会如下：26号第一天，首先，是李继峰老师给我们培训的“如何教学设计”，从中明白了“教案”和“教学设计”的不同。其中，李老师把教学设计比喻成《论语》一问一答，此时脑子里豁然开朗了。顺着李老师的教学设计步骤，步步深入。紧接着27号，由省教研室宋主任讲授了职业学校智慧教学4.0的理论创新与课例评析。最让我难忘的是下午的模式实践，我们一共分为10个小组每组6人，都要参与活动，按照宋主任的指示：破冰、起组名和选口号、选题、讨论、

2、汇报等过程，我组进行了周全的设计，我做位小组汇报人，心里是矛盾的，一直想找机会锻炼自己，但是，怕紧张拉分，最后还好勇气可佳，还是做了汇报的准备，忐忑不安的等待，终于论到我了，看到台下的领导和同事，此吋乱了阵角，准备好的词..••••,总之，对于这次的发言，总体还是不错的，最起码边出了第一步，把握机会锻炼自己，“交流成为一流”。27号是李晓凡讲师给我们培训“内化师德”，我非常喜欢李老师，通过这一天的内化，把我所有的纠结和郁闷都给打开了，特别是“拼而不争”、“阳光的心态”等，做为我以后工作的动力。在师德教育专题讲座上，李晓凡老师引经据典，用鲜活的事例详细地诠释了师徳的含义，以大

3、量精彩的教育实例多角度剖析，就如何做一名合格教师分别从师智、师品、师表等几方面谈了自己的看法。此次师德专题讲座使我听后受益匪浅，同时使我接受了一次师德的再教育，她主要从以下几方面：一、如果我们的教育以损害一个人的心灵为代价，这种教育是悲哀的。在讲座开始前，李老师给我们提出了一个问题：什么是教育?以前曾经考虑过这个问题，对这个问题的答案也一直模模糊糊，有着各种各样的解释。李老师说教育的核心就是"爱”，这种爱包括感性的爱和理性的爱。父母对子女的爱更多的是感性的爱，作为教师既要有对学生感性的爱，还要有对学生理性的爱，通过自己的努力启迪孩子的心灵，让学生养成健全的人格。药家鑫案带给

4、我们很多思考，多数人看到的是药家鑫面对生命时的冷漠与残酷，却很少关注这种冷漠与残酷是怎样形成的，有家庭的因素也有学校的因素。教育不是万能的，他不能保证把每一个人培养得既有健全人格，又有着出类拔萃的才能。当我们面临着“德、智、体”这样的教育问题时，兼而顾之固然最好，但大量的事实证明，每一位真正优秀的教师都是把德育放在首位，只有将学生的心灵打开了，才能激发学生的潜能，最大程度的提高自身的素质。反思多年来的工作，确切的说多年来我们从事的只能算是教学工作，而不能称谓教育工作，虽然只有一字之差，内涵却有很大的区别。偏智育，忽视其他方面的培养，有时候甚至就是以损害学生的心灵为代价，这样

5、的教育的确是悲哀的，教师与学生的关系总是在若即若离之间，丝毫谈不上心灵的沟通。教师职责是教书育人，最终的目的是给社会培养一个有爱心，有责任心的合格公民。作为教师应该通过自我反思，完善自身的人格，追求人性的完美，健全自己的人格，提升心灵的境界，真正的将师德内化自己的灵魂，用心去与学生进行沟通，在工作中面临以损害学生的心灵为代价的教育问题吋可以理智的进行抉择。二、教师可以通过以书养清心，以情育德行，以诚寻人生来内化师德。在经济发展物质享受的今天，越来越多的人开始追求奢华的生活，追求名与利。名与利是社会上每个人都无法回避的问题。人们总以一种功利目的看问题、做事情。凡事讲究利益，对

6、付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。不要说“人师”，就是与这“教师”的字眼实难相符，更不能让“师德"这沉沉的词语所承受得了！选择了教育，你就要守得住清贫。李老师说的更直白，干教育是饿不死的，但也绝对发不了财，如果想发财，你就不要干教育。面对社会的各种诱惑，我们只有通过净化自己的心灵，健全自己的人格来提升自己的素质。书籍是人类最好的滋养品。每次心灵遇到纠结,看一篇文章，或许就让你的心灵得到释放，我也曾今有过这样的体会。每个人都在努力地追求幸福，幸福的感觉也是因人而异，作为一名教师，付出自己的真情，用诚心来对待人生，收获的也许就是一

7、种最大的幸福。三、没有智慧和能力的教师没有师德。教育的功能是引导学生通过认知去进行体验，从而有所感悟。当我们决心做学生的知心朋友，与学生进行心贴心的交流时，我们总是感到有些力不从心。止如李老师说的那样，我们智慧和能力上还有所欠缺。有了一颗爱学生的心，却不知道怎样去爱，同样不是一位合格的教师。李老师讲的一个案例给我留下了很深的印象。血对一个淘气而乂顽固的学牛在课堂上睡大觉，那位智慧的教师通过自己的只言片语，就将学生慢慢的引领到学习的正轨上来。这就是智慧的力量，教育的艺术。当我们面临到这样的问题时，有几人能够用宽容的心