论文字体规范要求

《论文字体规范要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、毕阙十逊题目系（分院）：海天学院钊妙级就3121学生姓名：学号：指导教师：2015年月日式下的保护等功能。宁波职业技术学院标题：毕业论文正文或毕业设计方案（作品）修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-26生效日期：2007.9.1仿宋,小四,行距18磅，首行缩进2格—中间加空格，居屮摘一黑体，三号，加粗段前1行，段后1行本文主要研究了如何借助数字证书的身份认证功能对视窗系统的启动和登陆进行保护。论文首先对视窗系统启动过程进行分析，针对系统启动时加载GinaCU的特性，制作新的GinalW换系

2、统原有的文件。在新的GinaEL［文件中,利用微软提供的软件接口实现了对数字证书的插入和拔出的检测、验证及女全模systembyusingthefunctionofcertificate・Firstly,weanalyzetheprocessofthesystemstartup,andthenreplacetheoriginalfileofthesystemwiththenewGinaDLL,astheWindowloadingtheGinaDLLwhenthesystemstarts.ThenewGinaDLL,using

3、theAPIprovidedbyMicrosoft,implementsthedetectionandvalidationwhenthecertificateinsertsorpullsout,evenundersafemale.Keywords:desktopprotection；digitalcertificate；DLL；safemode宁波职业技术学院标题：毕业论文正文或毕业设计方案（作品）修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-26生效日期：2007.9.11.1.1电源电路原理图2

4、2电路设计2.1AC220V电路设计22.1.1AC220V电路原理图2谢辞3参考文献3（注意：目录应单独设页，标题一般采用二级或三级层次。尽量使用系统功能自动生成目录。）引言一级标题“宋体三号加粗”段前段后间距各为0.5行宁波职业技术学院标题：毕业论文正文或毕业设计方案（作品）修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-26生效日期：2007.9.1人类的经济活动已经到了工业经济时代，并2《入高新技术产业迅猛发展的时期。电源是位于市电与负载Z间，向负载提供优勺供电设备，是工业的基础。UPS是不间

5、断电源（UninterruptiblePowerSys功能监控专用UPS,是能够提供持续、稳定、不间断的从原理上来说，UPS是一种集数字和模拟电路，自动#置于一体的电力电子设备；从功能上来说，UPS可以丫净化市电；还可以在市电突然屮断吋持续一定吋间给也脑等设备供电，使你能自充裕的时间应付；从用途上来说，随着信息化社会的来临，UPS广泛地应用于从信息采集、传送、处理、储存到应用的各个环节，其重要性是随着信息应用重要性的日益提高而增加的。｛注意：1.设计说明书或论文正文论文正文按照不同专业领域特点，一般包括引言（绪论）、论文主体

6、及结论等部分，字数应不少于3000字。⑴正文用“宋体小/、行间距18磅，每段起始要空2格（2个汉字）。⑵一级标题可以左对齐，也可居中，段前段后间距各为0.5行；其它标题不必居中，也不用设定段间距。⑶正文标题均用“宋体”，一级标题“三号加粗”；二级标题“小三加粗”,三级标题“四号加粗”，四级标题“小四加粗”。⑷正文部分要插入页码，从正文的第一页起始，页码位置为页脚居中。｝宁波职业技术学院标题：毕业论文正文或毕业设计方案（作品）修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-26生效日期：2007.9.1

7、第1章总体设计构思1.1电源部分设计构思1.1.1电源电路原理图正文标题均用“宋体”，一级标题“三号加粗”;二级标题“小三加粗”,三级标题“四号加粗”,四级标题“小四加粗”第2章电路设计2.1AC220V电路设计2.1.1AC220V电路原理图正文部分要插入页码，从正文的第一页起始，页码位置为页脚居中%宁波职业技术学院标题：毕业论文正文或毕业设计方案(作品)修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号:NZQMS-QR-2014-26生效日期：2007.9.1(3)[2]上官周平、李全根.中国粮食问题观察[M].西安：陕西人民

8、出版社，1998.[3]教育部高教司•高职高专教育改革与建设[M].北京：高等教育出版社，1999[4]夏征农主编.辞海[M].±海：上海辞书出版社，2000.[5]Richards,J.C.&Rogers,T.S.ApproachesandMethodsinLanguageTeachin