论传统道德对当代大学生法律意识的影响论文

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1、论传统道德对当代大学生法律意识的影响【摘要】传统道德对当代大学生法律意识的影响既冇积极方面也冇消极方面，责任意识、自强不息精神、人本精神、秩序意识等传统道徳对当代人学主法律意识养成具有积极作用，而注重“仁”、“忍”的传统文化以及功利主义学习冃的等内容对当代大学生法律意识养成具有消极影响。通过法制宣传等方式冇助于增强当代大学生的法律意识。【关键词】传统道德；大学生；法律意识0.引言当代社会是法治社会,大学生法律意识的强弱直接关系到法治国家能否建成。大学生法律意识的强弱受到诸多因素的影响，其中传统道德影响最大。本文通过分析传统道德対当代大学生法律意识的影响并提出增强

2、人学生法律意识的建议，以供参考。1.传统道德对当代大学牛•法律意识养成的积极影响法律意识的强弱与传统道徳息息相关，传统道徳屮有很多因索与法治文化契合，对増强当代大学生法律意识有积极作用。传统道徳屮的责任意识有助于提高大学牛的法律意识。传统道徳注重家国教育,“先犬K之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴旺，匹夫有责”等名言警句都激励人民无论你是身居庙堂的领导还是普普通通的老百姓都应当关系国家大事，“大事小事天下事，事事关心”只冇一个关系民族和国家命运的人才是一个合格的公民。大学牛是天之骄子，被视为国家和民族的未来，从小就被寄予了厚望。大学生的这种责任意识，要求他们学

3、习法律，捍卫宪法和法律的尊严。自强不息的传统文化为当代大学生增强法律意识提供精神动力。传统道德要求人民努力奋斗，用勤劳换取劳动成功，“犬行健，君子以白强不熄；地势坤，君子以厚徳载物”是许多人学生的座右铭。随着依法治国成为国家治理方式，学习法律、运用法律、增加法律知识成为大学牛的共识。传统道徳的人木精神有助于提高人学生的法律意识。“民贵君轻”、“己所不欲勿施于人”、“仁”等人木思想是传统道德的重要组成部分，要实现传统道德要求的内容，当代大学生必须健全其人格，实现全而发展，掌握和了解未来工作中需要的法律法规知识和H常生活中经常使用的法律知识。唯冇人格健全、能力强才能

4、更好的为人民服务。传统道徳中的秩序意识有助于提高大学生的法律意识。三纲五常被视为封建社会的糟粕，“臣事君，子事父，妻事夫，三者顺则天下治，三者逆则天下乱，此天下之常道也”，这种秩序意识在封建社会对稳定社会秩序有其积极的作用，传统道徳屮秩序意识，要求当代人学生掌握现代生活的中规则即法律，只有掌握了法律才能了解自己行动的界限，明确自山的限度，知悉自身的权利和义务。2.传统道德对当代大学生法律意识养成的消极影响传统道德对当代大学生法律意识养成有积极影响也有消极影响，具体体现在：传统道德容易导致法律虚无感。传统的道德过分夸大“仁”、“忍让”“德”的作用，认为一•个高尚有

5、徳之人不与小人计较个人得失，如果维护自身权利被视为降低了自身的道徳标准，与小人处于同一水平。高尚有徳之人要用仁爱之心及高尚的品格打动其他人，遇到侵害自身权利的人要忍计，甚至主动放弃自身利益。这种思想的存在产生以下醵端：第一，受害人不愿意用法律手段维护白身合法权利，因为一口通过法律手段维护权利被视为与小人一样的人，受到周围人的鄙视［1］。第二，让人产生只要通过忍让良好的德行就对以解决日常纠纷，法律并不是维护权利的主要手段，是迫不得已的最后手段。传统学习观对法律意识养成产牛消极影响。“学而优则仕”的传统观点深入人心，从当前考公务员热就可见一斑，当官成为学习的重要忖的

6、。当代校园仍然存在死读巧的学生，只冇教材和老师，这种读书方式限制了大学生的视野，让大学生不关心国家大事，不关心经济发展，更不会去主动学习法律。传统道徳将法律视为统治丁具的思想对法律意识养成产生消极影响。白汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”以來，儒家思想一直占据的主导地位，法律被视为辅助工具。山此产生的消极影响包括：第一，法律一直被作为辅助工具，被作为惩治犯罪分子的工具。第二，法律没有被信仰。作为辅助丄具的法律从来没有被信仰过，人民述是习惯于通过人情关系解决问题。第三，民商法律的发展滞后。由于法律被视为统治工具，导致法律主要集屮于刑法，民商法发展相对滞后，最终导致我国现

7、行民商法律大多借鉴外国的法律。1.加强当代大学生法律意识的措施改革法制教学工作。我国传统法治教育存在一定的弊端，主要体现在以下儿个方而：第一，授课老师所学专业是思想道德教育专业，未受过系统的法学教育，不了解其中的法治思想，难以真正担负起法律教学的任务。第二，法治教冇与思想道徳教冇统一归属于马克思主义教育学院教授，导致教学中法律教学与思想道德教育教学工作没有分开，课程设置上也不尽合理。第三，法学教学停留在传统的法条介绍，没有法理的解读，学主学习兴趣不高。提高大学生的法律意识要求学校要做好相应的改革工作。笫一，要选择专门法学教师进行教学工作。公共课程教学工作虽然与专

8、业教学不同，但是法制教育