力 弹力 摩擦力

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1、2.1重力弹力摩擦力一、教学目标1．知道力的概念、性质。2．知道重力是如何产生的、重力的方向。3．理解弹力产生的条件，能用力的示意图正确表示弹力。4．初步体会结合物体运动状态进行受力分析的方法。二、教学重点和难点重点：1．能在各种情况下正确分析物体所受弹力及方向。2．初步体会结合物体运动状态进行受力分析的方法。难点：结合物体运动状态进行受力分析三、教学过程设计（一）新课引入从今天起我们又将和一个非常熟悉的老朋友打交道了，它就是——力。力学问题是高考的重点，同时也是难点。《论语》中，孔子告诉他的弟子子贡：“工欲善其事，必先利其器”，就是说：一个做手工或工艺的人，要想把工作完成

2、，做得完善，应该先把工具准备好。解决力学问题的武器之首——受力分析。而受力分析是离不开力的。那么，首先我们来复习力的基本概念。（二）新课教学1．力——物体间的相互作用多媒体投影：辨析正误：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。B、磁铁能吸引铁块，说明磁铁对铁块有作用力，而铁块对磁铁没有作用力。C、分析力时，只要分析这个力的大小就可以了。以上三个辨析题对应着力的三个性质：物质性、相互性、矢量性。【问题】在物理学中，如何表示力？力的示意图：通常用一根带箭头的线段表示力。箭头表示力的方向，通常线段的起点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应该越长。这样用一根带箭

3、头的线段就把力的大小、方向、作用点都表现出来了。这种表示力的图称为力的示意图。一般地，为了方便起见，可以把作用点画在物体的重心处。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，称为力的图示。2．重力（1）重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的。（2）重力的大小：G=mg。（3）重力的方向：竖直向下。【问题】重力是否总是与接触面垂直？（4）重力的作用点：重心。3．弹力【问题】请以放在水平桌面上的书为例，说明弹力的产生需要具备什么条件？（1）弹力的产生条件：两物体直接接触；物体间发生弹性形变。知道了力的产生条件，就可以对物体进行受力分析了。受力分析的方法之一：根据力的产

4、生条件进行受力分析课堂练习：请对以下物体进行受力分析，不考虑一切摩擦。为方便起见，将力的作用点画在物体重心处。（2）常见弹力的方向：接触面的支持力、压力垂直于接触面（或接触面的切面），指向受力物体若接触面为球面，弹力必在接触点与球心的连线上细绳的拉力沿绳子收缩方向，只能是拉力弹簧的弹力沿弹簧轴线方向，产生推力或拉力杆的弹力不一定沿杆，要具体分析巩固练习1:半球A固定在水平地面上，不计一切摩擦，对B球进行受力分析。巩固练习2：如图所示，带挡板的光滑小车在水平面上，紧靠挡板有一质量为m的光滑球，若小车静止，对小球进行受力分析.受力分析方法之二：结合物体运动状态进行受力分析【一题

5、多问】若小车向右匀速运动呢？若小车向右加速运动呢？变式训练1：如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，忽略小球与小车间的摩擦力。1）在某段时间内小车向左匀速运动，则弹簧处于什么状态？2）在某段时间内小车向右做加速运动，弹簧处于什么状态？变式训练2：如图所示，小车上固定着一根弯成α角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，下列关于杆对球的弹力F的判断中，正确的是（）A．小车静止时，F的方向沿杆向上B．小车静止时，F的方向垂直于杆向上C．小车向右匀速运动时，F的方向一定竖直向上D．小车向右匀加速运动时，F的方向可能竖直向上变式训练

6、3：如图所示，小球B放在真空容器A内，球B的直径恰好等于正方体A的边长，将它们以初速度v0竖直向上抛出，下列说法中正确的是（　）A．若不计空气阻力，上升过程中，A对B有向上的支持力B．若考虑空气阻力，上升过程中，A对B的压力向下C．若考虑空气阻力，下落过程中，B对A的压力向上D．若不计空气阻力，下落过程中，B对A没有压力（三）课堂小结见板书（四）板书设计2.1重力弹力摩擦力性质表示方法产生条件弹力方向受力分析重力2.结合物体的运动状态进行受力分析力1.根据力的产生条件进行受力分析