八年级语文第二学期第一次月考试题及答案试卷

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1、兴化市初级中学第二学期调研测试八年级语文试卷20143.12（时间：150分钟分值：150分）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）走进校园，看到躯干枯瘠的古松，展着如qiú（）龙般的枝丫，我zhù（）立许久，思索着人生的意义究竟是什么，也许我们真的该拥有宽广的胸襟，做到心无旁wù（），做事不再niān（）轻怕重，让自己的生活永远充满激情，让自己的人生更有意义。2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）()A.它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。B.近五六年来，我国

2、青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。C.尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的尊重。D.新的交通法出台以后，许多司机都想了解什么情况下过黄灯会被扣分？3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）()A.学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。C.看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。D.有些党员干部对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漠不关心。4.下列句子中没有语病的一项是（2分）()A.为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。。B

3、.从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。C.我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。D.这次比赛的获胜，将决定着我们队能否进入决赛阶段。5.根据提示补写名句或填写课文原句。（①—⑥每题1分，第⑦—⑧每题2分，10分）①为山九仞，。②独学而无友，。③，没有屈曲盘旋的虬枝。④但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑤知之者不如好之者，。⑥抽刀断水水更流，。10⑦《陋室铭》中用室主人交往人物不俗，从侧面表现陋室不陋的句子是“，。”⑧千里马的悲惨遭遇的句子：，。6.专题与语文实践活动。（10分）

4、四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际，八年级⑴班准备开展一系列爱鸟活动，请你积极参与：⑴向班里提出两项活动倡议。（2分）①_____________________________________②______________________________⑵联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。（2分）_______________________________________________________________________⑶班级打算出一期有关“鸟”的专题黑板报，请你再设计出两个栏目，每个栏目四个字。（2分）①鸟之起源②鸟类之最③______

5、_______④______________⑷鸟是林音的“歌手”、云间的“花朵”、美丽的“宠儿”、春天的“使者”。鸟常常成为作者感情的寄托。请分别说说下列诗句中鸟寄托的主要情感。（4分）①淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——《闻雁》②高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。——《池鹤》二、阅读理解（共60分）(一)阅读杜牧的《旅宿》一诗，完成第7题。（6分）旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁②警愁眠。远梦归侵晓③，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】①悄然：静静地。这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。③远梦句：家远梦亦远，梦归之时已到拂晓，言梦里

6、归家时间之短暂。7.（1）诗中、、、等物象表明这是一首羁旅行役诗。（2分）（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）（3）尾联与马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”一句在技法上有异曲同工之妙，试品析其妙处。（2分）(二)阅读下面文言文，完成8—11题。（14分）秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居④三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死⑤，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑥以归。此

7、德出而福反也。（选自《说苑》卷六《复恩》）【注】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④10居：停了，过了。⑤出死：出力(为国君)拼死作战。⑥惠公：晋国国君。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）①亡其骏马()②方共食其肉()③是吾骏马也()④穆公卒得以解难()⑵下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）例句：诸人皆惧而起A.鸣之而不能通其意（《马说》）B.计利而忘义（《治水必躬亲》）C.潭西南而望（《小石潭记》）D.温故而知新（《<论语>八则》9.用“/”标出下面句子的一处朗读