八年级政治维护我们的人格尊严练习

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1、八年级政治第四课《维护我们的人格尊严》第一课时：人人享有人格尊严权【教学目标】1知识目标:了解人格尊严和名誉权的内容,知道法律保护公民的荣誉权;明确公民不得侵犯他人的名誉权。2能力目标:提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些是侵犯公民人格尊严权、荣誉权的行为。提高依法维权能力。3情感态度价值观目标:懂得珍惜自己的名誉,维护自己的尊严,增强自尊心。懂得尊重他人,维护他人的名誉。增强依法维权意识。【教学重难点】人格尊严不可辱,维护名誉是我们的权利。【教学方法】通过讨论和案例分析法，让学生明确我们依法享有的人格权及侵害人格权必须承担的道德、法律责任。【教学环境】多媒体及通用环境【课时安排

2、】一课时【学习过程】：一.故事导入从“乞丐有尊严吗”说起（事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。）根据这件事，许多网友发表了评论，请你以“乞丐有尊严吗”加入评论。摘录或及时捕捉学生评论的思想火花。如：我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高。总结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加

3、霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小。二.出示学习目标三.问题导学,自主学习1、明确人格尊严权的含义、表现及具体内容.2、名誉的含义及益处.3、侵害名誉的危害。4、名誉权的含义及表现。5、侵犯名誉权的表现及后果。〖一．人格尊严不可辱〗1．人格尊严权的含义人格尊严权是指公民作为一个“人”4所应有的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码的尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。2．人格尊严权与人格权的关系人格尊严权是人格权中的核心权利。3．人格尊严权的具体内容人格尊严权集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。〖二．维

4、护名誉是我们的权利〗1．什么是名誉人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。2．良好名誉对个人的有益作用客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好的名誉这者不仅可获得社会的更多的尊重，还可获得经济利益。3．法律赋予人民保护自己名誉的权利的原因(侵害名誉的危害).（I）良好名誉首先取决与个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使人在社会的评价降低，精神异常痛苦。（II）侵害名誉的行为补给践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非，颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。4．名誉权的含义所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所

5、获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。5．名誉权的主要表现名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。即我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在声誉侵害时，依法追究侵权人的法律责任。6．侵害公民的名誉权的具体行为及危害我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他热。例如：公然谩骂他人大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。以上这些行为的危害在于：既是尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己的形象的不道德行为。

6、四.板书什么是人格尊严权人格尊严不可辱人格尊严权是人格权的核心人人享有人格尊严权名誉集中体现了人格尊严维护名誉是我们的权利公民享有名誉权的意义名誉权的内容与侮辱、诽谤等行为作斗争五.互动探究：据报道，某公司未经中央电视台和主持人同意，擅自对“该不该减肥”这一电视节目的录像带进行剪接、添加、拼凑甚至伪造，制作成减肥产品广告，广告中赫然出现了该主持人主持的节目片段。广告播出后，主持人接到大量来信和电话，称他欺骗了观众。结合本课所学知识，分析说明下列问题：4（1）该公司的行为侵犯了主持人的什么权利？简要说明理由。（2）假如你是该主持人，应当如何维护自己的权益？六.分层练习（1）单项选择

7、题；题号12345答案1．中学生小正在网上聊天，假借本班同学小李的姓名，捏造本班同学小孙有小偷小摸的行为。小正的行为侵犯了小李和小孙的。A．荣誉权、隐私权B．姓名权、荣誉权C．名誉权、荣誉权D．隐私权、肖像权2．2003年10月15日，我国自行研制的“神州”五号成功发射，并于16日安全返回地面。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。首位航天员杨利伟获得“航天英雄”称号。杨利伟获得“航天英雄”称号，这属于公民的。A．姓名权B．名誉权C．政治权D．荣誉权3．给他人起外号的行