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时间:2019-09-22
《加强青少年学生生态道德教育,共建生态和谐社会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、加强青少年学生生态道德教育,共建生态文明社会党的十七大在我国经济社会发展理论建设和道路上的一个很大突破,是明确提出了“生态文明”的新概念和新理念,从而把我国的社会主义文明建设提高到了一个全新高度,对于全党全社会牢固树立包括生态文明在内的科学发展观,有着十分重大的理论和现实意义。生态文明作为十七大报告的一大亮点,它既包括人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思和探索的认识成果,又包括人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的实践成果,表现为人与自然和谐程度的提高和人们生态观念的增强。要建设生态文明,除了按照生态文明的标准来对我们的建设项目进行整体设计和细化外,作为教育的功能之一也应该着眼于
2、为生态文明的建设服务。或者可以这样认为,教育需要具有一种新的生态功能。这种生态功能,并不是独立于经济、政治及文化功能之外,而是融注于这些功能之中。教育的各种功能也将因生态功能的贯穿而实现新的整合。怎样为促进生态文明而教育?这也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要课题。按照国务院《关于进一步加强和改进未成年人生态道德建设的若干意见》的精神和要求,从化市委市政府从发展的战略高度,要求从化市各级各类学校要开设生态文明教育课,加强对青少年学生的生态文明教育和生态道德教育,共建生态文明新社会。此举值得赞扬,生态文明观念、生态道德教育要从娃娃抓起,让保护自然、保护地球意识深入人心。从生态文明的发展对
3、教育的需求出发,反省现在的教育现状,笔者认为,可以在如下几个方面调整教育改革的方略,加大生态文明教育改革的力度:1、加强生态文明观念的教育。生态文明具有丰富的涵义,教育要为帮助人类树立生态文明观念而努力。为此,要从人类发展史和文明进化史的角度,分析生态文明的历史必要性与必然性;通过教育,帮助青少年学生认识生态文明的历史意义,把握生态文明的历史走向。生态文明观念的核心是对人与自然关系的认识,教育要帮助人们树立正确的“人与自然”的关系。即认识到:人既是自然的主人,又是自然的存在物;人利用自然,又必须尊重自然;人应与自然和谐相处。生态文明观念教育不是某一教育课程的任务,应该贯注于教育的全过程,体现在
4、各种类别、各种课程的教育中。2、加强合理利用科学技术力量的教育。科学技术是“双刃剑”,既可造福于人类,也可遗患于人类。在发挥教育对科技发展的作用中,至为重要的是通过教育,帮助青少年学生深刻认识现代科学技术客观上产生的正负效应。在现代教育与未来教育中,一方面固然要继续加强教育再生产科学技术的能力,通过教育使科学技术获得更多更长足的发展,使科技发展不断迈向新的高度;与此同时,教育要按照生态文明发展的需要,合理规划科技发展的布局与类别,确立科技发展的正确走向。通过教育强化真正造福人类、维护生态平衡的科技再生产,弱化甚至抑制可能危害人类、破坏生态平衡的科技再生产。3、加强生态道德教育。面对生态环境的渐
5、趋恶化,需要把生态道德教育列为教育的重要议事日程。为此,应在我国各类学校的道德教育中,增加生态道德教育的内容。通过这种教育,增强青少年学生对于生态环境的道德意识;使之认识到,生态道德是人类道德的重要方面,保护自然环境、维护生态平衡,是人类为了自身的生存所应履行的道德义务与责任。生态道德可作广义的解释:既包括人对自然的道德,也包括人对人的道德。从“人是自然”的观念出发,人对人的道德亦是人对自然的道德的表现。合理调节与控制人类自身的生产与再生产,不断改善人与人之间的关系,使全人类真正和平相处,这是维护生态平衡的基本要求,也是维护生态平衡的重要前提。生态道德教育将由此获得新的拓展。4、加强生态法制教
6、育。保护自然环境,建设生态文明,不仅需要人类道德的自觉,同时需要社会法制的保障。目前,为了保护生态环境,人类开始制订了世界性的环境保护公约;同时不同国家也根据各自的自然环境和社会发展状况,制订了各种独具特色的环境保护纲要或法则。环境立法和环境法学已成为当代法学界颇为活跃的一个新领域。生态法制教育正在成为现代教育关注的方面。学校生态法制教育的基本宗旨是:让青少年学生懂得各种保护自然、保护环境的法规与条例,从而能自觉地遵循自然生态法则,实施合理地控制和改造自然的行为规范。5、加强生态审美教育。生态文明是人类的审美追求。以美的意识建设优美宜人的生态环境,既是人类发展的必要基础,也是人类发展的重要目标
7、。加强生态审美教育,将把教育引向一个更新更高的境界。学校生态审美教育包括:热爱生态美、享受生态美、创造生态美的教育。通过生态审美教育,唤起青少年学生热爱自然、热爱生活的丰富情感,引导人们在珍惜、爱护自然环境和人类共同利益的基础上,实现对生态美的不尽追求与创造。青少年学生是祖国未来的建设者,加强对青少年学生的生态道德教育,从小培养青少年的生态道德观和生态文明观,提高未成年人的生态道德素质和自然保护意
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