2019年五年级语文下册第六单元26少年闰土教案1语文版

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1、26少年闰土教学目标：  1、指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法。  2、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。  3、帮助学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、谓、汛”；理解“闰月、伶俐、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语。  4、引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。教学重点：  通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点。教学难点：  理解含义深刻

2、的句子，并体会“我”的情感的变化。教学用具：多媒体课件教学安排：两课时    第一课时教学目标：  1、指导学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、谓、汛”；理解“闰月、伶俐、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语。  2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。  3、初读课文，了解“我”与闰土不同的身份，并学习描写闰土外貌的部分，指导学生完成课后仿写人物外貌一题。教学过程：一、谈话导入  1、谈话  有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？  2、板书课题，齐读课题。“

3、闰土”是谁，他和“我”是什么关系？  3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）二、初读课文  1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。  2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查初读情况  1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。  2、利用课件检查学习情况  （1）“闰”字的“门”内是“王”不是“玉”，不要多写一点。  （2）正音：划去（）里不正确的读音。  正月（zhēngzhèng）供佛（gònggōn

4、g）畜生（xùchù）  正确（zhēngzhèng）供应（gònggōng）畜产（xùchù）  （3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。    胯（）租（）劲（）缚（）稻（）    垮（）祖（）颈（）搏（）滔（）  3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）四、学习描写闰土外貌的内容  1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。）  2、闰土长什么样呢？快速读课文，画出有关句子。  3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句    板书：紫色圆脸头戴毡帽颈套银圈  4、谁

5、来说说闰土的外貌有什么特点？  （1）学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。  对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。  （2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。  如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。  体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫

6、色；闰土是一个“忙月的儿子“，是  穷苦人家的孩子，生活在农村。）  5、请一位同学总结闰土具有哪些特点。  板书：纯朴可爱健康活泼五、指导课后仿写一题  1、课件出示题目要求及闰土的头像。  2、课件出示课文中相关的内容。  3、什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物特点）  4、课件出示范例，让学生自己读、说、评、议。  5、小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。六、布置作业：  1、书写本课的生字和字词。  2、继续熟读课文。  3、仿照课文，写写你身边一个小伙伴的外貌。     第二课时教学目标：  1、有感情地朗读课文

7、，背诵文章第一自然段。  2、通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点，并感受“我”的情感的变化。  3、初步感悟鲁迅作品中抓住特征描写人物的方法。教学重点：  通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点。教学难点：  理解含义深刻的句子，并体会“我”的情感的变化。教学用具：多媒体课件教学过程：  一、导入：  1、今天我们继续学习