关于韩剧的调查论文

《关于韩剧的调查论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、统计软件基础应用（excel）课程论文（报告、案例分析）院系信息学院专业计算科学与统计系班级学生姓名学号任课教师2014年5月30日关于韩剧的调查计算科学与统计系专业学生学号关键词:韩剧;分析；一、引言近年来，韩剧风靡中国，韩国明星大量向中国发展，形成了一股冲击我国文化市场的“韩流”o屈指一算，韩国电视剧已悄然走进中国15年了。如今韩剧就如同这个国家的泡菜一样，以平实的特质和独有的魅力吸引越来越多的中国观众。韩剧所彰显的道德伦理、价值观念与我们有悠久的历史和文化渊源，有许多共通之处，从而体现出其传统的、民族的文化受中国文化的影响。所以，对于外来的文化影响，不能麻痹对待，

2、却也不必草木皆兵。为此，我就这一现象进行了研究调查。二、韩剧调查情况（-）受访者基本情况在信科三个班99名同学屮，我随机抽取了30位同学进行了调查。问卷发放30份，实际冋收30份。(1)(2)由于本系学生男女比例差距过大，所以随机抽取的男生所占比例较小。结论如上两幅图所示，男生占总受访者的17%,女生占所有受访者的83%。由图（2）可知，受访者年龄有63%为19岁，17%为20岁，20%为18岁。（二）是否看韩剧的基本情况是否看过韩剧25__2520151050女生此图（图（3））为受访者基木情况的条形图。此图对于男牛、女生是分开统计的，由图可知，男生共五人，但其中就有

3、2人未看过韩剧。而女生共25人，所有人都看过韩剧。可见，韩剧对于女生的吸引力比较大。（三）受访者对于韩剧的态度(4)首先调查了同学们是否会将自己认为好看的韩剧介绍给同学，此图是对于30名同学屮的28位看过韩剧的同学进行的调查。只有18%的被调查者不会将自己认为好看的韩剧介绍给同学，82%的受访者会介绍给同学。可见，同学之间相互推荐好看的电视剧也是韩剧在中国日益火热的原因。看重剧中的什么■故爭情节■明星偶像■剧中体现的风土人情■主人公自强不息的奋斗精神(5)此图同样是对于28名看过韩剧的同学进行的调查。57%的被调查者倾向于韩剧中的故事情节，21%的被调查者更看重明星偶像

4、，而剧中体现的风土人情和主人公自强不息的奋斗精神各占11%。故事情节是人们的首选条件。新颖，曲折的故事情节可以抓住观看者的心，而韩剧的故事情节刚好可以满足屮国观众的这一心理。明星偶像也是受访者比较看重的一项，韩国美丽、帅气的明星数不胜数。由此，韩剧在中国盛行也是理所应当的了。剧种频数比例百分比(%)国剧90.3030韩剧70.2323欧美剧140.4747总计30爱看的剧(7)(8)如图所示，47%的同学喜欢欧美剧，而国剧有30%的同学喜欢，甚至超过了韩剧的受欢迎程度。对于韩剧，同学们并没有到达为之疯狂的地步，可见同学们对于韩剧还是比较理性的。喜欢的韩剧■《來门星星的你

5、》■《城市猎人》■《屋塔房王世了》■《继承者们》■都不喜欢■没看过韩剧图(8)是我对曾经热播过的韩剧的喜爱程度进行的调查，43%的被调查者偏爱《来自星星的你》，其他儿部韩剧也曾红极一时，但现在看来仍被新片取代。虽然韩剧火热，但随着时间变长，也会被人们淡忘。（四）关于韩剧的数值统计分析平均每年看的部数个数1部122部33部以上（包含三部）13总计28分别有43%和46%的人集中在一部以下和三部以上（包含三部），经过计算，平均每人每年都会看2部韩剧，众数为三部以上（包含三部），标准差为0.94.可见韩剧在中国还是比较流行的。而人们对韩剧的态度还是比较理性的，人们并没有用过多

6、的时间用来看韩剧。时间频数比例百分比（%）1个小时以下150.54541-3个小时60.21213个小时以上70.2525经统计，28名被调查者中有15人平均每周看韩剧1个小时以下，占54%,21%的人1-3个小吋，25%的人3个小吋以上。由此推断在99名同学中看韩剧的时间下限为1.4个小吋，上限为2.0个小吋三、结束语而对韩剧向中国涌入的问题，我们应该理性的看待，不要盲目跟从。剧中的偶像，文化，风土人情都是吸引人的方面，希望我们在看韩剧的同时,可以了解到与中国的不同。在不同种类的电视剧中，我们也可以选择其他的电视剧，例如：欧美剧，国剧，等等。通过这次的调查，让我认识到

7、，韩剧的热播，让我们更多的认识了韩国的风土人情和文化特质。韩剧正不断走进我们的生活中，韩剧和所有的流行文化一样,都具有两而性，即对大学生产生了积极地影响，也有负面作用，需要我们辩证的去看待。韩剧的涌入，固然对屮国文化是一种冲击，但它也提醒着我们，应该与时俱进，改变时下流行文化的浮躁，浅薄。通过群众喜闻乐见的形式和内容，弘扬中国的独特文化。课程论文评分表各项满分评分标准学生得分评分标准一10格式符合要求评分标准二20内容符合课程要求评分标准三20使用的统计分析分析方法多样化评分标准四10观点正确鲜明评分标准五10结构合理评分标准六30论据充