体育新教师的迷茫与自我发展

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1、体育新教师的迷茫与自我发展近期，学校体育一直处于改革与变化之中，这样给一线体育教师带来了严峻的挑战，更是给体育新教师成长之路与职业发展造成了不少的迷茫。体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题，体育教师更是无法阻止改革的步伐，对于体育新教师而言，他们缺乏工作经验，缺乏驾驭课堂的能力，在教师职业的道路上会碰到许许多多的教学问题，很多时候会感到很迷茫。那么，体育新教师唯有破除自己职业发展中的迷茫，在教学实践中求发展，在理想思考中求创造，主动构建自身价值，最终实现自我发展与自我超越，这对体育教师自我价值的实现与学校体育

2、的发展都具有深远的意义。    1体育新教师会出现哪些教学上的迷茫呢?1.1体育课不知道上什么在当前体育教学不断的变化与改革中，体育新教师往往很迷茫自己的体育课到底上什么内容:是以学生掌握运动技术与运动技能为教学目标?还是以学生的运动兴趣为教学出发点?是以学生的身体发展为教学目的?还是以学生的最终体育考试成绩为教学指导方向?一堂课上什么内容?一个月的课又上什么内容?一个学期、一学体育新教师的迷茫与自我发展近期，学校体育一直处于改革与变化之中，这样给一线体育教师带来了严峻的挑战，更是给体育新教师成长之路与职业发展

3、造成了不少的迷茫。体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题，体育教师更是无法阻止改革的步伐，对于体育新教师而言，他们缺乏工作经验，缺乏驾驭课堂的能力，在教师职业的道路上会碰到许许多多的教学问题，很多时候会感到很迷茫。那么，体育新教师唯有破除自己职业发展中的迷茫，在教学实践中求发展，在理想思考中求创造，主动构建自身价值，最终实现自我发展与自我超越，这对体育教师自我价值的实现与学校体育的发展都具有深远的意义。    1体育新教师会出现哪些教学上的迷茫呢?1.1体育课不知道上什么在当前体育教学不断的变化与改革中，体育新

4、教师往往很迷茫自己的体育课到底上什么内容:是以学生掌握运动技术与运动技能为教学目标?还是以学生的运动兴趣为教学出发点?是以学生的身体发展为教学目的?还是以学生的最终体育考试成绩为教学指导方向?一堂课上什么内容?一个月的课又上什么内容?一个学期、一学体育新教师的迷茫与自我发展近期，学校体育一直处于改革与变化之中，这样给一线体育教师带来了严峻的挑战，更是给体育新教师成长之路与职业发展造成了不少的迷茫。体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题，体育教师更是无法阻止改革的步伐，对于体育新教师而言，他们缺乏工作经验，缺乏驾

5、驭课堂的能力，在教师职业的道路上会碰到许许多多的教学问题，很多时候会感到很迷茫。那么，体育新教师唯有破除自己职业发展中的迷茫，在教学实践中求发展，在理想思考中求创造，主动构建自身价值，最终实现自我发展与自我超越，这对体育教师自我价值的实现与学校体育的发展都具有深远的意义。    1体育新教师会出现哪些教学上的迷茫呢?1.1体育课不知道上什么在当前体育教学不断的变化与改革中，体育新教师往往很迷茫自己的体育课到底上什么内容:是以学生掌握运动技术与运动技能为教学目标?还是以学生的运动兴趣为教学出发点?是以学生的身体发

6、展为教学目的?还是以学生的最终体育考试成绩为教学指导方向?一堂课上什么内容?一个月的课又上什么内容?一个学期、一学体育新教师的迷茫与自我发展近期，学校体育一直处于改革与变化之中，这样给一线体育教师带来了严峻的挑战，更是给体育新教师成长之路与职业发展造成了不少的迷茫。体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题，体育教师更是无法阻止改革的步伐，对于体育新教师而言，他们缺乏工作经验，缺乏驾驭课堂的能力，在教师职业的道路上会碰到许许多多的教学问题，很多时候会感到很迷茫。那么，体育新教师唯有破除自己职业发展中的迷茫，在教学实

7、践中求发展，在理想思考中求创造，主动构建自身价值，最终实现自我发展与自我超越，这对体育教师自我价值的实现与学校体育的发展都具有深远的意义。    1体育新教师会出现哪些教学上的迷茫呢?1.1体育课不知道上什么在当前体育教学不断的变化与改革中，体育新教师往往很迷茫自己的体育课到底上什么内容:是以学生掌握运动技术与运动技能为教学目标?还是以学生的运动兴趣为教学出发点?是以学生的身体发展为教学目的?还是以学生的最终体育考试成绩为教学指导方向?一堂课上什么内容?一个月的课又上什么内容?一个学期、一学年、学生的一个学业阶

8、段又上那些内容?体育新教师来到自己的职业岗位上，所在的学校或者说学校领导不会告诉他们以上问题的答案，他们会很迷茫。    1.2体育课不知道如何上    根据新的《体育课程标准》，体育课要达成五个教学领域的目标，体育新教师往往不知道用什么途径来达成。新教师对心理健康课和社会适应课又感到束手无策。过去有体育教学大纲，大纲规定了教学程序与教学过程甚至规定了教师教学的方式方法，而现在的体育课