优质课《陋室铭）教学设计

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1、陋室铭刘禹锡教学目标：1、了解“铭”的体裁特点2、诵读全文，品味语言3、体会作者安贫乐道，高洁傲岸的高尚品质4、了解托物言志的表现手法教学重点：通过朗读，掌握铭文的特点，体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法教学难点：理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的课时安排：一课时 教学用具：多媒体教学过程：一、导入新课  介绍“铭”这种文体导入（拉近与学生的关系）介绍教师曾经的座右铭进而引出“铭”的文体介绍，“铭”是一种文体，原先是写在一些器物上的，后来不做要求，用来警戒自己或称述功德的，这种文体一般是用韵的，今天我们就来学习刘禹锡赞美陋室的陋室铭 板书：陋室铭

2、刘禹锡 二、新课教学一）、反复吟诵   1、学生各自朗读全文，划出文章结构。  2、 学生齐读，力求做到读准字音。 3、教师指导，把握轻重缓急，读出节奏。   二）、疏通文意   1、独立疏通，提出疑问。   要求学生首先结合工具书和课下注释，试着说出每句话的大概意思，说不通的地方，用问号标记，准备质疑。   2、集体交流，合作达标。   要求学生当堂提问，集体交流，解决疑难，解疑后批注。   3、文白对译。   （掌握文中重要句，关键字、词已加上着重符号。学生说出加点字、词的含义，根据自测情况着重记忆。）   4、朗读全文，体会文意。  三、探究学习1、教师设疑，学生回答。   ⑴作

3、者从哪几方面来描写陋室？表现了作者怎样的节操和情趣？   ⑵“斯是陋室，惟吾德馨”一句在文中起什么作用？　⑶文章的主旨在具体描述“陋室”时已突出，为什么又写诸葛庐、子云亭？⑷文章结尾引用孔子的名言“何陋之有”有什么作用？   2、主旨概括拓展延伸。   文中作者通过对陋室的描绘，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。   四、小结本文结构      五、拓展延伸。谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法