高考生物二轮复习专题检测(七)(含解析)

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1、【优化设计】高考生物二轮复习专题检测（七）（含解析）1.下列有关科学家的科学发现和所用到的实验方法都正确的是（）选项科学家科学发现实验方法A卡尔文光合作用过程中碳的转移途径：CO2—C3fC5—（CFkO）同位素标记法B沃森、克里克DNA的双螺旋结构法—物理模型建构C艾弗里格里菲思提岀的“转化因子”是DNA而不是蛋白质噬菌体侵染细菌实验D摩尔根基因和染色体存在明显的平行关系类比推理法解析：选Bo卡尔文用同位素标记法研究光合作用过程中碳的转移途径为COz-G一（CHQ）；沃森、克里克用物理模型建构法发现了DNA

2、的双螺旋结构；艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验发现“转化因子"是DNA而不是蛋白质；萨顿用类比推理法发现了基因和染色体存在明显的平行关系。2.科学选材是做好生物学实验的重要一环。下列有关教材生物学实验选材的做法中，正确的是（）A选用紫色洋葱鳞片叶内表皮较易观察到质壁分离现象B.选用洋葱根尖伸长区细胞较易观察到细胞有丝分裂图像C选用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响比较好D.选用轮叶黑藻的叶比较容易观察到绿色椭球状的叶绿体解析：选Do选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不易观察到质壁分离，因为其内表皮细胞的细胞液无色

3、，应该选用其外表皮细胞（细胞液为紫色），A错误。洋葱根尖伸长区细胞不分裂，应该选用分生区细胞来观察细胞的有丝分裂，B错误。探究温度对酶活性的影响时不能选用过氧化氢酶，因为过氧化氢的分解受温度影响比较大，所以不能判断过氧化氢分解反应的变化是由温度影响过氧化氢酶的活性造成的，还是由温度变化直接造成的，C错误。轮叶黑藻的叶呈绿色，薄而透明，是观察叶绿体的好材料，D正确。3.下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。对此表分析合理的是（）细胞内的物质或结构实验处理观察到的颜色甲I蓝色乙n绿色A.提取结构乙中的色素需使

4、用有机溶剂B.I一定要进行水浴加热A.U—定要滴加甲基绿试剂B.物质甲肯定是淀粉解析：选A。高中生物教材中，处理后观察到蓝色的实验有：①在DNA粗提取与鉴定中，DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色；②淀粉遇碘变蓝。故B、D错误。处理后观察到绿色的实验有：①叶绿体中色素的提取和分离实验中，提取的叶绿素的颜色是绿色；②甲基绿试剂可将细胞中的DNA染成绿色，故A正确、C错误。2.下列关于生命科学实验的描述中，正确的是（）A.观察DNA和RNA的分布实验中，盐酸的作用是使细胞分散开便于观察B.用纸层析法分离菠菜滤液中

5、的色素时，橙黄色的色素带距所画滤液细线最远C.鲜榨的西瓜汁中含有丰富的葡萄糖，可用作鉴定还原糖的实验材料D.在观察叶绿体的实验中，薛类的叶片大，可以直接使用高倍镜进行观察解析：选Bo观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸的作用有两个：①增大细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；②使染色体上的DNA和蛋白质分开，便于染色剂和DNA结合，A错误。胡萝卜素呈橙黄色，在层析液中的溶解度最大，层析过程中扩散得最远，B正确。西瓜汁有颜色，影响实验现象的观察，不宜用作鉴定还原糖的实验材料，C错误。观如下。0.3g/mL

6、的T«KD质qt分_伍侑《1下观*质醱分实验二：同学乙设计了一套渗透装置，刚开始时两液面齐平。a、b是液面停止变化时两液面的高度。(1)同学甲做实验时，B、D、F三次观察，原生质体的颜色变化情况是oD在质壁分离实验中属于(填“实验组"或“对照组"),而在质壁分离复原实验中属于(填“实验组"或“对照组")o如果同学甲将0.3g/mL的蔗糖溶液改为0.5g/mL的蔗糖溶液，最后一次(F)观察发现质壁分离未复原的原因是(2)渗透系统必须具备的两个条件是o同学乙每次等液面停止变化时，记录a、b液面间的高度差，然后向B

7、中滴加清水至内外液面齐平，则a、b液面间的高度差与滴加清水的次数之间的关系是解析：(1)B-D过程，细胞失水，原生质体紫色加深，而MF过程，细胞吸水，原生质体紫色变浅。质壁分离实验中D为实验组，而质壁分离复原实验中D是对照组。0.5g/mL的蔗糖溶液浓度太高，导致植物细胞过度失水而死亡，因而质壁分离后不能复原。(2)a、b液面的高度差是由半透膜内外溶液浓度差决定的，浓度差越大，高度差就越大，浓度差越小，高度差就越小。由于每次滴加清水，致使蔗糖溶液浓度逐渐降低，即半透膜两侧的浓度差也在减小，故而a、b液面的高度

8、差在逐渐减小。答案：(1)紫色先变深再变浅实验组对照组外界溶液浓度过大，洋葱细胞过度失水死亡(2)半透膜和膜两侧有浓度差随着滴加清水次数增大，a、b液面间的高度差逐渐减小10•某研究小组进行一个有关兔的水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。实验名称兔的水盐代谢调节(一)材料与方法(1)家兔12只，2.5kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。(2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCI