高考任务驱动型作文结构七种模式和典型范文

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1、高考任务驱动型作文的结构七种模式及典型范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型一一“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型一一“起、转、承、合”第式-起承转合【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【

2、文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1.【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。2.【一承】具体比较一，原因分析。3.【二承】具体比较二，原因分析。4.【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。5.【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。6.【合】再次概括比较，重申态度。（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1.所谓“传家宝”，……O三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。在我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度

3、）2.与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。……（具体比较一，原因分析）3.与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。……（具体比较二，原因分析）4.其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们來讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，……:诗书者，……。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）5.遗憾的是，如今屮国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚

4、伪奸诈之道，世风口下，精神之花枯萎，……。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其时。（联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）6.有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然……，却无……；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之徳，久继诗书Z脉，实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值！（再次概括比较，重申态度）六段二起+承+承+承+转+合笫式-起转承合【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，

5、变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的闿客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风釆？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。潜心于学术，造福于未來文章展开思维框架1.起一一选定任务，表明态度，开启全文。2.转转向肯定其他两个，扣准题意。3.转一一再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、背景分析）4.承一一证明最具风采（比较分析、因果分析）5.承一一证明最具风采（例证法、因果分析）6.承证明最具风

6、采（因果分析）7.合一一重申论点，结朿全文。【“起转承合”写法】【第1段】人生Z路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风釆。【起一一选定任务，表明看法，肯定大李最具风采。】【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采,他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。【转一一先肯定其他两

7、位的风采。以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】【笫3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏板，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。【转一一再转，回到最具风采的那个。运用因果