人教版九上第一单元三四课周周清

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1、第一单元三四课周周清-一、基础知识训练1、给下列加点字注音。颤动（）凝望（）安慰（）疲倦（）覆盖栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）2、根据注音写字。树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）3、这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是______，寄托了诗人的________________。4、解释下列句中的词语。（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。栖息：_______________________

2、_______________________________（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。沉寂：______________________________________________________5、根据课文填空。它争先________于盛夏的豪华，/它从未感到自己的喜悦________，/一旦唱得________了，/便舒适地________在可喜的草丛中间。6、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。7、根据课文回答问题。《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？8

3、、试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。二、课内阅读训练阅读课内诗文，按要求回答问题：(一)《星星变奏曲》如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧脆/如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中

4、寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头/谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地/风吹着一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方9、仔细品味这首朦胧诗，回答下列问题。3(1)“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。我的体验是：(2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。10、认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点

5、赏析。最欣赏的句子：我的赏析：11、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受?我的感受是：12、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?你是如何理解的。我的理解是（二）《夜》河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸

6、在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。13、你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？14、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。15、这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。16、读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？17、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；三、写作练笔（三选一）18、请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一

7、篇抒情短文或几行小诗。19、请你展开联想和想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段150字左右的文字。20、“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。注：可以写在练习的反面3第一单元三四课周周清答案1.chàn,níng,wèi,pí,fù，qī，

8、róng，rǎng，xuān2．篱幽寂晕3．示例：阳光普照的光明／茫茫黑夜中闪现的点点光明／在现实中执著追求的理想。4．（1）停留；歇息（多指鸟类）。（2）非常静，没有一点声音。5．沉醉消逝疲劳栖息6．示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。7．赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。8．[示例一]如果我是一张白纸／我会让人们在我身上记事、算题如果