亲情类细节描写

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1、亲情类细节描写教学目标：1、概括总结作文选材的一般规律；2、“亲情”题材作文中细节描写方法指导；选身边事，抒心中情；抓动情点,以小见大；鲜活细节,表现人物教学过程：一、导入由学生积累挑选的“亲情”素材入手，导入新课。提问：选材有什么注意点呢？提问：那考场作文时，如果我们没有突出的新颖的材料，只有身边的平凡的事情，我们应该怎么办呢？明确：捕捉细节抒发真情二、出示范文《母亲》，请同学用自己喜欢的方式放声朗读。知识点一：1、引导学生比较阅读两段文字：①母亲翻找着报纸，十分认真，也十分辛苦。②母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子

2、，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。赏析后总结：方法一：动作描写（分解动作）2、出示学生习作中的片段，请同学仿照改写。夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。3、学生修改，教师巡回，展示点评学生的习作。知识点2：引导学生赏析：路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。总结：方法二：局部肖像描

3、写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）学生运用方法二、方法三再次修改“送牛奶”片段教师巡回指导，展示教师修改的例子。课堂总结。附课堂练习原文母亲1、那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于中考录取现场的报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做什么？”我回头说：“我想看看，也想开学给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了下来。2、过了一会儿，我起身在窗台上找资料，从窗户看见了母亲。只见母亲正

4、在商店门口的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了嘴。3、我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。对

5、于她的病痛，母亲总是自己默默忍受，自己寻医看书想法缓解，以致有时让我们忘记了她的腰病。4、又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；“找到了。”我接过报纸也笑着说：“太好了，妈妈。”母亲正准备出去，我又说：“妈，待会让妹妹帮我们合张影吧，我上课要用。”母亲回头吃惊地说：“什么课？”“课题是《献给母亲的歌》。”我柔声说。5、母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：“那一会我去换件衣服。”母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。6、母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她

6、给予得那样多，要求的，却那样少。夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈送了一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻关上了门。修改一：修改二：