云南的歌会作业设计

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1、《云南的歌会》作业设计仁寿县坝达初级中学方文英班级______学习小组小主人姓名________上课时间[教学目标]：[知识与能力]：1、反复朗读课文，揣摩品味文中的重要词语和句子，领略文中优美的意境；2、体会人物描写、环境描写和场面描写的方法。[过程与方法]：1、教师追问法，2、学生提问法，3、合作探究法[ 情感态度与价值观]：感受作者对自然、对人、对艺术的品味和赞赏之情，培养欣赏生活、热爱生活的思想感情。[重点]：  理解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。 [难点]：  1、深入理解云南歌会所蕴含的美。2、品味文中优美

2、的意境，人物描写、环境描写和场面描写语言美。资料链接1．作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。2．云南的歌会我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉

3、青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。第一课时课时要点积累字词，理清结构，把握内容自主学习1．给下列加点字注音。迤西()譬喻()糯米()蹲踞()即物起兴()忌讳()酬和()铁箍()熹微()龙吟凤哕()2．解释下列词语。淳朴：诚实朴素。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。譬喻：打比方。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。悠游自在：快活的样子。引经据典：引用经典中的语句或故事。若无其

4、事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。3．朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。（提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）合作探究把握内容1．理结构默读，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？。（用四字短语回答）（山野对歌、山路漫歌、村寨传歌）2．赏歌会：赏读三个歌唱场面，完成表格。（斜体字部分由学生完成）内容特点写作重点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。唱歌人山路漫歌即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。唱歌的环境村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂

5、。场面宏伟气势壮观。唱歌的场面 巩固提升把握主旨1．从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。（歌美、景美、人美、情美、文化美）2．文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？（对自然、人、艺术的品味与赞赏）第二课时课时要点比较文中的人物描写，理解环境描写对表现主题的作用。自主学习1．根据拼音写汉字。pì喻()chún朴()dūn踞()即物起xìng()jìhuì()chòu和()xī微()龙吟凤huì()2．下列成语使用不正确的一项是(D)A一

6、个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。B他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。C这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。D我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。3．人物描写常见的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。合作探究比较文中的人物描写。1．划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。2．朗读体会，作者重点刻画这三

7、种人的目的分别是什么?①山野对歌重点写的是年轻妇女。她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。②山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。③村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这

8、一特色。3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？明确：相同点，都对人物进行了细致的外貌描写。不同点是，描写刻画人物时方法各不相同。如：山野对歌作者采用由点到面的方法来描写人物。点是对一个年轻妇女的描写，但紧接着在第三段作者说“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而