谈谈青年干部的成长

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时间:2019-09-23

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1、浅谈青年干部的成长核工业集团公司原人力资源部主任杨映璜二○一一年九月1对年轻干部成长而言,良好的外部条件固然重要,但说到底还是要靠自己的努力,让自己的素质不断提高江泽民同志曾给青年同志四句赠言:“刻苦学习、勤奋工作、勇于创新、自觉奉献”这就是青年干部成长的必由之路2自身素质是其成长的内在因素,对其成长起着决定性的作用组织环境是成长的基本条件,其中深厚的群众基础、团结的领导集体、优秀的上级领导、良好的工作机遇和公平的竞争环境等,对其成长起着促进和推动作用针对青年干部成长的特点,借鉴他人的经验,并结合我自己在核工业系统余年的工作经历和体会,对青年干部的

2、成长从五个方面谈谈,不妥之处请批评指正3主要内容青年干部成长中要树立终身学习的理念应从三个方面努力要树立正确的处世观实践中应不断总结完善领导方法与领导艺术争取领导对自己的培养4青年干部成长中要树立终身学习的理念5树立终身学习的理念1.学习是立身之本,兴业之基,一个人有所成就和建树都与学习密不可分只有努力学习才能更好的讲政治只有努力学习才能增强讲正气的自觉性只有努力学习才能更好的讲大局6树立终身学习的理念2.终身学习、增强素质学得进用的好挡得了抓得住沉得下耐得住对得起联得上7树立终身学习的理念3.学习的要求和方法要求:深入、持久、扎实勤于学习、学无止

3、境善于学习、学海无涯学以致用、善于借鉴8树立终身学习的理念3.学习的要求和方法方法:化整为零力求短常训常新力求快内外结合力求活业务自学注重勤9三个努力方向1.树立理想,确立志向2.严格要求,干好实事3.重在修身,乐在其中10三个努力方向1.树立理想,确立志向早立志立大志立实志11三个努力方向2.严格要求,干好事实事遇千件,贵在实干天下大事,必做于细凡事预则立,不预则废算大账、算政治账、算法制账12三个努力方向3.重在修身、乐在其中一是修心气做到“三乐”:自己过的好的时候,要助人为乐自己过的不好的时候,要自得其乐自己过的一般的时候,要知足常乐二是修大

4、气做到“三不”:第一,不能小气第二,不能娇气第三,不忘感恩13三个努力方向三是修正气做到:简单做人、简捷做事、简洁做官四是修锐气做到“三平”:第一,要平淡第二,要平和第三,要平易14青年干部成长中树立正确的处世观15树立正确的处世观1.以做人的方式做事,以做事的结果看人坦荡处事、谨慎行事视诚信为生命、视信誉为形象16树立正确的处世观2.善待不同意见和对立面不同意见和对立面是建功立业的陪待是拒腐防变的警钟是促进学习的助进器是科学决策的高参是生活之树的绿色17树立正确的处世观3.学会放弃放弃是一种艺术——有所弃,才能有所为放弃是一种修炼和境界放弃是一种

5、解脱和超越18树立正确的处世观4.提高表达沟通的能力用最简单的语言把问题说清楚的能力第一,要简洁明了,讲有用的话第二,要因人而异,讲适用的话第三,要掷地有声,讲管用的话19树立正确的处世观4.提高表达沟通的能力提高用最适合的语言说服听众的能力第一,到什么“山”上唱什么“歌”第二,“诚信”力量大第三,言出有“法”20树立正确的处世观4.提高表达沟通的能力提高用最生动语言说场面说活的能力第一,有声有色第二,引据有度第三,要把握准确性;要注重针对性增强概括性;讲求群众性21树立正确的处世观5.切忌不良习气染身重利轻义畏首畏尾,不敢抓落实粗枝大叶,不善抓落

6、实22树立正确的处世观6.按规范行使权力培养谦虚的品格第一,豁达大度;第二,以诚待人;第三,破除求全责备的观念正确处理三个关系第一,正确处理集体与个人分工负责的关系第二,正确处理揽权与监管的关系第三,正确运用批评与自我批评的关系23树立正确的处世观7.要具有良好的综合素质以德立威;以才立威;以绩立威学会适应不同风格的领导第一,能指导愿指导;第二,能指导不愿指导第三,不能指导愿意指导;第四,不能指导不愿指导努力形成自己的领导风格24树立正确的处世观8.养成扎扎实实的工作作风作风源于责任、彰显品质抓落实要从人抓起第一,用办事认真的人,舍得给位子、压担子

7、第二,用能办成事的人;第三,敢于负责的人综合运用各种办法抓落实第一,形成合力;第二,典型示范第三,抓重点、重点抓;第四,抓反复、反复抓第五,抓规范、规范抓25青年干部在实践中应不断总结完善领导方法与领导艺术26总结领导方法与领导艺术基本方法基本原则以人为本德才兼备、任人唯贤群众公认、注重实绩量才用人,职能相称合理搭配,整体效能留心观察、独具慧眼及早发现,适时提拔,注重人才成长周期性扬长避短,用当其位明确授权,用人不疑关心干部,用养并举1.领导识人用人的基本原则和基本方法27总结领导方法与领导艺术2.领导沟通与协调的艺术把握好分寸第一,与合作对象一致

8、性第二,时间效果一致性第三,内容与身份的一致性第四,情绪与氛围的一致性28123第一,与上级领导交流要适度第二,尽职尽责,

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