七年级语文上练习

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1、七年级语文（上）第一单元测试卷班级姓名得分一、基础知识及运用（39分）1、下列加点词注音完全正确的一项是（）（3分）A、诱惑yòu啜泣zhuì嶙峋líng眩目xuànB、擎天qíng茁壮zhuó辜负gǔ小憩tiánC、不禁jīn绽放zhàn虬枝qiú鹤唳lìD、酝酿liàng庸碌yōng沟壑hè喧腾xuān2、有错别字的一项是（）（3分）A、痴想隐秘铁青盘虬卧龙B、一瞬间耸立迂回瘦骨嶙峋C、糟蹋凝成伫立头晕目眩D、迸溅宠罩小心翼翼忍峻不禁3、下列加点词语在句中的解释有误的一项是（）（3分）A、我可以好好地使用它，也可以

2、白白地糟蹋它。（浪费或损坏）B、一次次漫湿了我干枯的心灵。（形容自己对失败之后的痛苦的心理）C、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！（形容力量巨大。擎，举起；撼，摇动。）D、山那边的山啊，铁青着脸（这是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。）4、下列对文章内容分析有误的一项是（）（3分）A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”

3、童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。5、文学常识填空。（14分）⑴《在山的那边》文中的“海”指的是，“山”指的是，这首诗告诉我们这样一个人生哲理。⑵《走一步，再走一步》的作者是美国作家，文章写的是“我”童年时的一次脱险的经历，其中蕴涵着一个深刻的哲理：。⑶《紫藤萝

4、瀑布》选自《》，作者。本文最直接地抒写了人生感情的语句是。⑷《童趣》选自《》。作者，字，清代苏州人，本文回忆了作者小时侯、、三件趣事。6、课外古诗词背诵（8分）（1）老骥伏枥，，，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2），青山郭外斜。，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（3）从你积累的古诗中，搜索出一个带有“月”字的完整的诗句。，。（4）《过故人庄》中，两句写出了农村的优美风光。7、仿照示例，完成句子。（3分）示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。句子：生命，，。8、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中

5、学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（2分）围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：《》三、阅读理解（61分）（一）《紫藤萝瀑布》（18分）①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不

6、见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③“我在开花！”它们在笑。④“我在开花！”它们嚷嚷。⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆

7、下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵

8、从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。7、第⑧段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）（2分）（内容）：（结构）：8、依照例句，说说你对下面句