《诗五首》-----《饮酒》（其五）教学设计

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1、人教版语文八下30课《诗五首》教学设计安徽省黄山市歙县霞坑中心学校吴承淦[教学内容]：学习《饮酒（其五）》、《行路难（其一）》。[教学目标]：1、正确朗读、背诵两首诗。2、了解作者，理解诗歌内容，体会其思想感情。3、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。4、赏析名句，提高文化品位和审美能力。[教学重点]：1、正确朗读、背诵两首诗。2、理解诗歌内容，体会其思想感情。[教学难点]：1、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。2、赏析名句，提高文化品位和审美能力。[教学准备]：班班通设备，课件。[课时安排]：一课时。[教学过程]：一：明确教学内容和教学目标。

2、（课件出示）二：学习《饮酒（其五））》（一）：朗读教学（二）：简介作者、解题。（三）：理解诗歌内容。（四）：研讨探究：1、作者居住在众人聚居的地方，为何没有车马喧嚣的烦恼？为何生活如此安静、心灵如此安宁？2、“采菊东篱下，悠然见南山”，怎么理解？3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有何不同？4、结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？（五）：课堂小结：（六）：朗读体会。三：学习《行路难（其一）》。（一）：作者简介、解题。（二）：朗读教学。（三）：理解诗歌内容。（四）：研讨探究：1、“

3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。”象征什么？2、“闲钓碧溪”、“忽梦乘舟”两个典故有何用意？（五）名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（六）：课堂小结：（七）朗读体会。四：作业：1、熟读背诵这两首诗。2、课后默写这两首诗。2017、5、10