Unit10 A(Gf-3c)课件3

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1、Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionAGrammarfocus-3c教学目标:语言知识目标:1)学习掌握下列词汇:upset,taxi,advice2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3)掌握正确用含if条件状语从句的主从句。4)能够熟练运用所学的知识,用if来表达条件,用will来表达结果。Wordsandexpressionsupsettaxiadviceadj.难过;失望n.劝告;建议出租汽车;的士upsetadj.难过;失望;沮丧e.g.Momwillbeup

2、setifIforgetitagain.如果我再忘记,我妈妈会失望的。Newwordse.g.You’dbetterorderataxi.你最好提前预定一辆的士。taxin.出租车;的士advicen.劝告;建议(不可数名词)e.g.Canyougivemesomeadvice?能请你给我一些建议吗?短语e.g.Letmegiveyouapieceofadvice.我来给你出个点子。apieceofadvice/一条建议;一则忠告Ifyouhavearobot,whatwillyoudo?IfIhavearobot,Iwillletit…helpwiththe

3、housework.lookaftermylittlebrother.wakemeupinthemorning.teachmeEnglishafterschool.1.我想我将会乘公共汽车去参加聚会。I_____I’lltakethebustothe______.2.如果你那样做,你将会迟到。Ifyou_____,_____belate.Grammarfocusdoyou’llthinkparty根据课本内容,完成下列句子。3.我想我将待在家里。I__________stayathome.4.如果你那样做,你将会觉得很抱歉。Ifyou____,________

4、__sorry.5.如果他们今天聚会,将会发生什么事?_______________ifthey_____thepartytoday?thinkI’lldoyou’llbeWhatwillhappenhave6.如果他们今天聚会,班里一半的学生将不会去。Ifthey______thepartytoday,______theclass_______come.7.我们应当要求人们带食物来吗?Shouldwe______peopleto______food?havehalfwon’taskbring8.如果我们要求人们带食物来时,他们将会只带薯条和巧克力。_____

5、_we______peopletobringfood,________just______potatochipsandchocolate.Ifaskthey’llbring例如:Wewillgototheparkifit_____________(rain)tomorrow.Grammar含if条件状语从句的主从复合句1.if条件状语从句中,主句用一般将来时,从句用___________表示将来。________原则。doesn’t主将从现rain一般现在时2.if条件状语从句中,如果主句有must,can,may等情态动词,从句用___________。例如

6、:Youmuststopifthetrafficlight____(be)red.is一般现在时例如:Don’twaitformeifI_____(be)late.3.if条件状语从句中,主句是祈使句,从句用____________表示将来。_________原则。am主祈从现一般现在时2.Ifit____(be)coldtomorrow,Iwillwearmysweater.3.Hecangohomeifhe________(finish)hishomework.finishes1.Putupyourhandsifyou_____(have)anyquest

7、ions.haveis趁热打铁Finishthefollowingsentencesaccordingtotheexample.ifwillshe,callme,I,tellheraboutitIfshecallsme,Iwilltellheraboutit.he,come,nextweekend,I,tellyouIfhecomesnextweekend,Iwilltellyou.notrain,gohiking,thisafternoonIfitdoesn’train,Iwillgohikingthisafternoon.nowar,theworld,mo

8、rebeautifulIftherei

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