《简单物体的三视图》教学设计

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1、初中数学人教版九年级下册                                                    《简单物体的三视图》教学设计                     陆川县米场镇初级中学------ 杨丽萍教学目的1、理解三视图的概念。2、会画简单物体的三视图。能力培养：欣赏图片，从不同角度直观展示物体，激发学生的学习兴趣，建构概念教学，培养学生的观察能力与说说能力。 教学重点1、理解三视图的概念。2、会画简单物体的三视图。教学难点由三视图画出对应物体。教学手段用多媒体课件 学情分析 1、学生的

2、认知基础学生之前已经认知了平面图形和立体图形。2、学生的年龄心理特点学生喜欢轻松愉快的学习。 教学策略采用直观教学，在教学中以学生参与为主，注重激发学生学习热情，使学生主动参与数学学习活动,让学生体验成功的喜悦。教  学 过  程一、复习提问。1、欣赏生活中的图片。（引导学生进行轻松愉快的学习，从而激发学生的学习兴趣。）2、几何图形的分类：平面图形与立体图形（奠定学习基础，由浅入深。）3、欣赏图片师问：你们现在看到的是什么图形？ （生答：平面图形和立体图形）教师提出问题：从不同的角度看物体，得到的图形一样吗？今天我们来学习简单

3、物体的三视图板书课题：简单物体的三视图二、新课讲授（一）三视图概念（二）展示简单物体的三视图。（通过直观显示，进行概念教学。）教师点拨：从不同角度看立体图形得到的平面图形有可能是不一样的。（三）画三视图的规则三、练习1、抢答比赛2、画简单物体的三视图。四、能力提升五、小结1、本节课你有什么收获？2、物体的三视图包括哪三种？3、延伸：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。蕴含数学道理：立体图形从不同的角度看，就可以得到不同的平面图形。六、作业画简单物体的三视图。