《生物入侵者》学案

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1、19《生物入侵者》学案班别_____________姓名_________________学号________评价_________________一、预习检测1.作者简介：本文的作者___________，1962年11月出生于江西省南城县。我国当代_________作家、___________导师。2．给下列加横线的字注音。（1）归咎（ ）（2）五色斑斓（）（3）束手无策（   ）（4）栖息(　) （5）物竞天择（） （6）藩篱（   ）（7）啸聚山林(　　　)（8）扼制（）（9）无动于衷（）3．根据下列解释写出本课相应的词语。     

2、             （1）（）：心里一点不受感动，一点也不为之动心。 （2）（）：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）；现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 （3）（）：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，比喻一点办法也没有。 （4）（）：颜色灿烂多彩 .（5）（）：互相招呼着聚合起来，旧指盗贼盘踞山村。   （6）（）：指自然界生物竞相生存，优胜劣汰的客观规律。二、整体感知、筛选信息，概括内容要点。1.理清文章的结构及说明顺序。概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找出每段的中心句）全文一共8个自然段。可以分为五部分。第一

3、部分（第段）解释什么是“生物入侵者”第二部分（第-----段）具体写什么是生物入侵者及其。第三部分（第——段）分析造成生物入侵者增多的和。第四部分（第------段）写生物学和生态学界对生物入侵者的。第五部分（第8段）:写目前世界各国采取相应的__________________。小结：7所以本文的说明顺序：_______________________________________________________________________________三、合作探究（一）、把握文章的内容1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。___

4、____________________________________________________________________________2、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？_______________________________________________________________________________3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？______________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________________４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？______________________________________________________________________________（二）、说明方法及说明语言的鉴赏1.文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找出来，说说它们的表达效果。(1):列数字(找2个句子)①：第____段，句子：__

6、_____________________________________________________________________________运用了__________的说明方法，其作用是：_______________________________________________________________________________②:第____段，句子：_______________________________________________________________________________运用了

7、__________的说明方法，其作用是：_______________________________________________________________________________(2):举例子（找2个句子）①：第____段，句子：_______________________________________________________________________________运用了__________的说明方法，其作用是：_____________________________________________

8、__________________________________7②:第____段，句子：___________________________________