《海底两万里》名著复习

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1、《海底两万里》名著复习教学设计【教学目标】知识与技能：复习名著导读内容，梳理小说重要情节，结合情节归纳尼摩船长的人物性格特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：感受小说中人物的精神品质，激发热爱科学、向往自由的热情。【教学重难点】重点：梳理小说重要情节，结合情节归纳尼摩船长的人物性格特点。难点：结合情节归纳尼摩船长的人物性格特点。【关键】熟读名著《海底两万里》，并能熟悉相关情节。【教具资料】多媒体、学案卷【教学过程】一、导入师：有这样一位科幻小说家，他的奇妙无比的构想是在科学技术所容许的范围里，根据科学发展的规律与必然的趋势

2、，而且这些构想到了20世纪几乎全都成为了现实，所以某种程度上，他的科学幻想就是科学预言。师：大家知道他是谁吗？（生答：凡尔纳）师：我们学过他的哪部作品最能体现他的这些科学幻想？（生答：《海底两万里》）师：今天我们就一起来复习名著《海底两万里》。[设计意图：由凡尔纳的各类科幻小说的特点入手，引出作者凡尔纳，继而导入到本课——《海底两万里》名著复习]二、检查自主复习1.大屏幕出示填空题，师点生完成。2.生完成大屏幕填空题，其他生补充、纠正。附：①《海底两万里》是法（国家）凡尔纳的作品，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。书中的主人公是法国生物

3、学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号（鹦鹉螺号）”潜水艇，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅程。②《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。③《海底两万里》的作者是凡尔纳，他的小说之所以拥有广大的读者，原因在于构思巧妙，情节惊险；还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果；还因为他具有社会主义感和崇高的人道主义精神。3.生核对学案卷答案并修改4.师统计学生学案卷填空题完成情况并做评价。[设计意图：检查学生自主复习情况，针对有疑问问题直

4、接答疑解惑。]三、概述主要事件师：《海底两万里》全书四十多章，通过前一阶段我们的阅读，想必大家都有所了解，那么老师选取了其中比较重点的十二个情节，看看大家对情节掌握得如何。1.大屏幕出示十二个情节，要求以小组为单位，选择你喜欢或者感兴趣的情节加以概述。2.小组讨论，共同梳理情节。教师巡视指导。3.选取喜欢或感兴趣的情节到台前来展示，加以概述，其他同学补充、纠正。附：⑴漫步海底森林：我们来到海底森林，仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。⑵太平洋沉船：潜艇在太平洋

5、下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。⑶触礁搁浅：潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。⑷遭遇土著：土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差。⑸安葬船员：有一天，尼摩艇长突然下令将我们关起来，并强制我们睡眠。第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因

6、伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。⑹勇救采珠人：尼摩船长给我们介绍原始的采珠法和采珠人悲惨的生活，建议我们参观锡兰岛的采珠场。尼摩船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时尼德兰一叉刺中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。⑺海底火山喷发：尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近，阿龙纳斯目睹了海底火山喷发的壮观奇景。⑻海底煤矿：潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，阿龙纳斯和同伴出去游览了一通。⑼抹香鲸和长

7、须鲸：鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德兰向尼摩船长请求让他去捕杀，却被尼摩船长劝住了。船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。⑽南极搁浅：潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。⑾勇斗大章鱼：潜艇来到留卡斯群岛附近，突然

8、围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头,尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的尼德兰。⑿撞击敌舰：一艘战舰向潜艇发起攻击，经过几番周旋，尼摩船长不顾阿