《月夜》学案（广州市海珠区康乐中学朱志凌老师）

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1、《月夜》学案（广州市海珠区康乐中学朱志凌老师）（共3页）《月夜》学案广州市海珠区康乐中学朱志凌班级姓名学号小组名预习成绩学习目标：1、初步鉴赏品味诗歌的美点。2、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。3、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。学习过程：一、课前预习1、结合语境，解释词语。（1）、更深   　　（2）、阑干     　　（3）、新透　　2、读后随感。二、合作探究：目标之1：1、自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了

2、他们的人生坎坷。大家还知道哪些写月诗句？试试背几首。2、本诗如何写景？你觉得描写了怎样的景象？3《月夜》学案（广州市海珠区康乐中学朱志凌老师）（共3页）目标之2：你觉得“新”字用得好吗？字里行间蕴含着作者怎样的情感？“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”。说说“新”字在写景和抒情上有什么作用？三、直击中考，拓展延伸（2012年广州市中考）12、阅读下面的唐诗，然后回答问题。月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分） （2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗

3、人什么心情？（3分） 3《月夜》学案（广州市海珠区康乐中学朱志凌老师）（共3页）（2016年广州市中考）12.阅读下面古诗，然后回答问题。(8分)　　饮酒(其五)　　陶渊明　　结庐在人境，而无车马喧。　　问君何能尔?心远地自偏。　　采菊东篱下，悠然见南山。　　山气日夕佳，飞鸟相与还。　　此中有真意，欲辨已忘言。　(1)诗中的“结庐”、“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(2分)(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分)【总结反思】我的收获：我的困惑：3