新版苏教版二年级语文下册全册教案

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1、新版苏教版二年级语文下册全册教案一、指导思想遵循语文新课标改革的规律，结合小学二年级学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）0每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1-

2、4）；第二单元：哲理篇（5-8）；第三单元：亲情篇（9-12）；第四单元:勤学篇（13—16）；第五单元：爱国篇（17—20）；第六单元：科技篇（21—24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。三、教学措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习

3、惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用屮掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思2考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时

4、间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。七、课时进度安排周次教学内容课时安排备注1培养学习习惯（4）、识字1、识字26-72识字3、识字4、练习16-731、古诗二首、2蚕姑娘、3月亮湾6-744我学写字、练习2、5谁的本领大6-756•蜗牛的奖杯、7•狐假虎威、8•猴子种果树6-76练习3、9.母亲的恩情、10.沉香救母6-7(-)711•沉香救母（二）12•木兰13•歌唱二小放牛郎6-78练习4、识字5、识字66-79识字7、识字85-610练习5、14学棋5-61115“黑板”跑了、16

5、.晚上的太阳5-61217•智慧鸟信箱、练习65-61318•草原上的盛会19•鸟岛、20•台湾的蝴蝶谷6-731421•欢乐的泼水节练习7饺5-61522•真想变成大大的荷叶、23•饼5-61624.雨后、25.会走路的练习86-717复习18复习第一单元备课一、教学内容本单元是识字单元。《识字1》采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。《识字2》采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这一中心内容展现了桂林山水的景色和当地特有的风情。《识字3》以图表的形式按实物图、古文字、偏旁字形的顺序形象地展示了两组偏旁的演变过程，有助于学生辨析形近偏旁。《识

6、字4》以图表的形式展示了两组形似偏旁的本义。课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。《练习1》共安排了5个版块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中“学用字词句”和“口语交际”是练习重点。二、教学日标1、学会本单元的生字，正确流利地朗读词语，认识1个偏旁，1个多音字。2、认真观察图画，联系生活实际理解词义。3、了解春节等传统节日的风俗民情，感受祖国美丽的自然风光和灿烂的民族文化。4、了解文字的发展演变过程。5、了解偏旁与字、词之间的联系，认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。6、认清笔顺，学习部首查字法，

7、练习写字，注意写好笔画多的字，熟记四条成语，说话要注意姿势。教学重点：1、学会本单元的生字，能把字写得端正、匀称。2、区别形近偏旁。教学难点：1、培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。2、认识生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。培养良好的学习习惯(4)教学目标：1.指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2.指导