《有序数对》课外作业

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1、7.1.1有序数对导学案一、情境引入活动1：帮老师找朋友总结：你是如何确定我的这个好朋友的位置的？数对6,55,62,44,23,22,3二、探究新知活动2：比一比看看哪组能先找到以下位置的同学.并讨论：观察上面这几组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？活动3：晒朋友游戏规则： 1.每位同学用30秒的时间记住自己的位置，列在前排在后（门口为第一列）. 2.老师在黑板上随意写下一个同学的位置，该同学站起来快速说出自已一位好朋友的位置，依次传递下去，找到第六个好朋友，游戏结束.（找到的朋友不准重复）活动4：你能举出生活中一些用有序数对准确表示一个位置的例子吗？三、尝试应用如图

2、，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他三条最短的路径吗？四、一显身手1.如下图所示，如果A的位置表示为（3,2），那么点B的位置为，点C的位置为32．如图，方块中有25个汉字，用(1,3)表示“爱”，那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它写出来.（1）(2,4)(3,2)(4,4)(3,5)(1,4)(5,4)(3,1)（2）(3,3)(4,2)(2,4)(2,3)(5,1)(2,5)(3,4)（3）数学真有趣（用有序数对表示

3、这一句话中各个字的位置）5数有个真女4中我用一国3爱材天帅趣2哥里是生大1小学人习必12345五、拓展延伸：1.如图，雷达探测器测得六个目标A，B，C，D，E，F出现.按照规定的目标表示方法，目标C，F的位置表示为C（6，120°），F（5，210°）按照此方法在表示目标A，B，D，E的位置时，其中表示不正确的是（）A、A（5，30°）B、B（2，90°）C、D（4，240°）D、E（3，60°）31234562.将正整数按如图所示的规律排列下去,若用有序数对(n,m)表示从上到下第n排，从左到右第m个数，如（4，2）表示整数8.则（10,3）表示的数是1…………第1排23………

4、…第2排456…………第3排78910…………第4排…………六、回顾提升七、布置作业3