《奇妙的克隆》课后作业

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1、奇妙的克隆课后练习1、给下列加点字注音。繁衍（   ）  囊胚期（   ）  蟾蜍（   ）  蝌蚪（   ）   鄞县（   ）性腺（   ） 胰蛋白酶（   ） 分泌（   ）  濒临（   ）   孵化（   ）2、根据所给的意思，写出相应的词语。（1）彼此和平相处，没有冲突。（         ）（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（       （3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。（         ）（4）形容本领大，办法多。（         ）（5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。（

2、        ）3．选词填空。（8分）（1）繁衍  繁殖凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来（    ）后代，这就是无性（    ）。（2）成熟  成功鱼类换核技术的（    ）和两栖类换核的（    ），使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。4、课文使用了四个小标题，有什么作用?____________________________                                                   　　5、阅读课文，思考问题。（1）究竟什么叫做

3、“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？___________________________________                                                                                                   　　（2）克隆技术给人类带来哪些好处？________________________________________________________                

4、           　　【课内探究案】一、情景导入，明确目标。假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释

5、疑解惑。（一）理解克隆含义1、快速阅读第一部分，圈点批注：天生具有克隆本领的动植物的共同点是什么？“克隆”的突出特点是什么？_________________________________________________________                     _ 　　2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？在文中找出。___________________________                                                     

6、            　　（二）走进克隆实验对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。）3、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢，这样安排有什么好处？____________________________                                                   _____________________________   

7、                                                　　4、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？_____________________________                                                                  　　5、第二小节与第三小节有何关系?_____________________________                                       

8、            　　6、克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？____________________________                                                   　　______________________________