题：文学类文本阅读

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1、第11题文学类文本阅读(2)这篇小说的情节结构安排有多方面的特点，请任选两个方面作简要分析。（6分）【考查内容】分析作品的结构、体裁的基本特征和主要表现手法。【参考答案】①开篇设置悬念，“我”知道“我”和詹妮特从来没有花过一百七十五元这样一笔钱，玛递尔百货商店却给我们寄来了一份这样一笔钱的欠账单，吸引读者阅读下去一探究竟。②结尾情节反转，出人意料，又在情理之中，解开读者对“我”为什么会收到账单的疑惑，原来妻子花钱不是我想象的为她自己，而是为“我”，既升化了人物性格，深化了主题，又使故事留下不尽的余味。③以“我”的情感发展为线索，先写“我”对妻子的猜疑、

2、气愤、报复，再写“我”发现妻子的爱心，最后写“我”决定以爱心回报妻子，使小说脉络清晰。④伏笔暗示，前后呼应，前文妻子平静地说：“这件事我想暂时先不要管它好吗？”这么大一笔钱，她竟然无所触动，为后文她用这笔钱为“我”买东西作了暗示，前文写妻子羡慕、欣赏貂皮围巾，为后文写“我”要为他买貂皮围巾埋下伏笔。有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。⑤让情节在运行中不断摇摆，“我”每次提出问题，妻子总是不正面回答，使“我”越发生疑，情绪越来越激动，这样造成小说的波澜，使人物的性格在对话的摇摆里淋漓尽致地展示出来，增强了故事的戏剧性、生动性、可读性。【答题模式】

3、指出特点（使用专业术语）+具体分析（解说文中的安排+说明效果）【评分标准】1．答出两个方面的特点即可，每答出一方面给3分，其中特点准确给1分，分析恰当给2分。2．如有其他答案，符合作品实际，言之成理也可。例如：巧妙地推动故事情节的发展，因为“我”在家里地板上挥杆击球，致使球钻进妻子的壁柜中，又因为找球，明白了事情的真相。【存在问题】1．答非所问。例：小说以“理解”为题，字里行间却没有透露出任何关于“理解”的字眼，通读全文，才看出来原来“理解”在全文无时无刻不显示着。2．不会运用相应的学科术语。例：后文中写到“我”为了和妻子扯平，买了一套球具，却在壁柜中

4、发现妻子为“我”准备的礼物，这里交代了那笔钱的去向，从而突出了主人的性格特点，更加深化主（文）章主旨。【备考建议】全面梳理小说情节结构方面的特点及其作用（好处、效果），便于答题时对号入座。(3)小说中的“我”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）【考查内容】欣赏作品的形象。【参考答案】①自以为是：他怀疑妻子，毫无根据，他对妻子的话的弦外之音不去明察，觉得好像通过这事终于认清了她，认定她挥霍钱财还给她耍把戏。②心胸狭窄：他一再追问妻子用这些钱干了什么，为了证明自己不是那种可以让人任意摆布的人，对妻子寸步不让。③知错即改：他知道了妻子用一百七十五元钱为他准备

5、下一份爱心后，当即决定明天立即为她买一条漂亮的貂皮围巾，弥补自己误解妻子的过失。【答题模式】概括特点(使用形容词、形容词性短语，或动词性短语)+举例分析(举出文中具体的情节、描写)【评分标准】1．每答对一点给2分，其中概括准确给1分，分析恰当给1分；答对三点即可。2．意思对即可，如答“自作聪明”就和所给的“自以为是”相当，此外如答“多疑”、“易冲动”、“自私”也可。【存在问题】1．不分点，无序号。例：小说中的“我”是一个多疑、容易冲动、脾气又不好的一个（应删去）人，面对一张账单，“我”就开始怀疑妻子，并且开始不信任她，冲动地说出害人的话语，这些也体现出

6、了“我”的脾气不好。2．理解有偏差。例：幼稚：他认为自己买一套高尔夫球用品，就会心理平衡。粗心大意：不问清楚就认为是妻子的错，造成了误解。要求平等：觉得妻子买围巾不对就想买一套高尔夫球让两人的错误一致来解决问题。3．没有对人物性格特点的概括语。例：在明白真相后恍然大悟，后悔自己的做法，计划给妻子惊喜。4．概括、分析不一致。例：爱攀比：看到同事的高尔夫球用品，自己也想买一个以此来气妻子。【备考建议】1．要求学生牢记分析人物性格（形象）题的基本答题模式，内容要规范。2．要求学生分点标序（一般答出3点），形式要规范。(3)“我”对妻子的爱心经历了一个由误解到

7、理解的过程，请你就对“误解”或“理解”的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）【考查内容】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。【参考答案】观点一：误解常由不分青红皂白引起。①“我”怀疑妻子花了欠账单上的一百七十五元钱，其实毫无根据；②我执意要搞清楚一百七十五元钱买了什么，而妻子为了给我惊喜，故意隐瞒回避，不告诉“我”，“我”居然对妻子失去信任，恶言相加；③最后明白真相，说明了我不分青红皂白的莽撞和愚蠢。观点二：理解别人需要爱心。①“我”只凭感觉判断妻子自己挥霍钱财，对她造成了伤害，是因为自己抛开了爱心；②妻子羡慕、欣赏貂皮围巾，“我”当时

8、没有理解她的需要，是因为我没有拿出对她的爱心；③“我”发现了妻子为“我”买的高尔夫球用品，联想