社会探索自然界的奥秘&认识人生的意义课件

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1、索自然界的奥秘课件教学目标：了解古今中外不同吋期人们探索自然世界的进程，感受科学家对自然科学孜孜以求的探索精神。普林尼是古罗马杰出的科学家，公元79年，维苏威火山爆发，他前往考察，不幸被火山喷出的毒气窒息而死。科学探索的道路是艰辛的、漫长的，需要克服各种闲难，付出艰苦的努力，甚至以生命为代价，普林尼就是这样的一个例子。亚里士多徳认为，越重的物体在空中下落的速度越快。而后来意大利科学家伽利略认为：如果在没有空气的情况下，一个铁球和一片羽毛下落的速度是一样快的。亚里士多德在当时的人们心目屮是绝对权威，而当时还默默无闻的

2、伽利略却敢于向权威挑战。最终伽利略的观点被证明是正确的。伽利略坚持真理,虽然当时默默无闻，但是，他向当时被认为是权威的亚里士多徳挑战,并证实了白己是正确的。这说明，在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停止过，社会因此而进步，文明因此而发展。他们都对科学真理不懈追求，具有谦虚、勤奋、顽强等素质。感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。一一戴维（英国）科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素

3、养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。一一华罗庚（屮国）我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。一一爱迪生（美国）从这些科学家的话中，我们不难看出，他们都对科学真理不懈追求，具有谦艰、勤奋、顽强等素质。小结:我们要学习科学家对自然科学孜孜以求的探索精神，不断探索自然界无穷的奥秘,这样才能推动社会文明的进步发展o认识人生的意义课件教学目标：通过案例，感悟人类对人生意义的不断探索，使自己的人生更有意义。林觉民，近代民主革命者，福建福州人。他

4、出生时正是中华民族内忧外患饱受煎熬的岁月。13岁时，他受父命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。14岁进福建高等学堂学习时，深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。1910年孙中山先生以“愈不可为，愈为”，鼓励同盟会内部的革命党人，同时制订了在广州起义的计划，林觉民积极响应，立即离开日本赶赴香港，组织儿十名革命志士赴广州参加起义。起义时，他领先袭击总督衙门，负伤被捕。在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义。牺牲时，年仅2

5、4岁，为“黄花岗七十二烈士”之一。古往今来，为了探求生命的意义，有的人执着地追求、思考，更有人把对人生价值的思考付诸于实践。就比如林觉民，他为了国家和民族的利益，实现自己的人生价值，不惜牺牲生命、牺牲了自己的幸福。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为解放全人类而斗争。”这段名言就反映了人类对有价值、有意义的人生目标的追求。我们也能从名言中看出保尔那种为人

6、类的进步和解放而无私奉献的精神；那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神；那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神；那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。现在，时代在发展，人们对于自身和生命价值的认识和追求是永无止境的。人类必将在不断的探索屮充实、完善白我。小结：人活着要有所追求，怀抱理想，乐观向上，积极进取。初一(9)班邵昱枫