社会化与网络愤青问题

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1、社会化与网络愤青问题吴鹏飞法政学院社会工作151班人类作为一种特殊的髙等生物，具有其他生物所不具有的两重性。即牛物性和社会性。人类能够从世间万物中脱颖ifuHl,就是在于人类所特有的社会性。与生物性不同，人类的社会性不是与牛俱來的。因此，人类个体从出牛起就处于一个不断社会化的过程。社会化是什么呢？简言Z,就是人类从原本的生物人不断发展成为社会人、逐渐融入人类社会的过程。在人类的社会化过程中，青少年社会化过程是一个重要的阶段。青少年作为人类社会的继承者，为人类社会的发展注入了活力和动力。如果青少年的社会化不成功，那么这个群体对社会将产生较人的负

2、而影响。当前，网络愤青的盛行就是一个鲜明的负而题材。愤青是“愤怒的青年”(AngryYoungMan)的简称，“愤怒的青年”作为一种文学体裁产牛•于20世纪60年代的英国。二战结朿之后，英国成为“福利国家”，国民的牛活水平得到提高。然而，福利并没有给平民带來应有的社会地位和政治权利，平民岀身的青年难以实现白身的价值，很难得到社会的认可。于是，一部分激进的高校学生、青年作家用手中的笔来向社会提出抗议、宣泄内心的不满，用文字来展现当时社会的矛盾冲突、讽刺落示的国家体制。随着“愤青”文学在英国的发展，“愤胄”这个名词逐渐进入了人们的视野。与曾经的英

3、国相似的是，在我国的当代社会，愤青也是一个在生活屮较为常见的词汇。与前者的纸和笔不同，当代中国的愤青更多的是以网络为突破口來宣泄对社会的不满，抨击社会上的-•些丑恶现象，阐述个人的失望和无奈。这种现象的泛滥给网络环境带來负能虽:的同时，对于社会舆论的负面影响也较为严重。对于应对网络愤青现象，青少年社会化将是一个关键。与网络愤青现象相伴而行的是，我们的青少年社会化存在着各种问题。首先，从青少年本身来开的话，他们正处于心理上的断乳期。心理上的断乳期町以理解为青少年的逆反期，也就是我们常说的叛逆。在这一时期，青少年力图摆脱监管和束缚,但是由于白身社

4、会经验不足，从而产生社会化危机。往往表现为不愿意与长辈沟通，在处理个人事务的时候产生盲目极端行为。因此，这种心理现象在一定程度上催生网络愤青的产生，因为网络的匿名使他们的人身安全得到保护的同吋，能够口由地宣泄个人的疑惑和不满。促使部分青少年成为网络愤青的，除了心理断乳期以外，代沟也是原因Z-O由于社会化的环境不同，长辈和晚辈在有些方而会产牛不同的观点和看法。很多情况下，受到封建家长制的过度影响，长辈会做出忽视晚辈心理将自身的价值观强加给晩辈的错误做法。这种做法在造成双方矛盾和隔阂的同时，也助长了一些青少年在网络上宣泄不满的不止Z风。其次，当前

5、的社会问题与理想化的教育理念使很多青少年走出校园Z后对理想与现实的才盾不适应。富于幻想、缺少社会经验的他们难以做到在现实的基础上正视现实、追求理想。这一问题使一部分青少年对自身所接受的教育和所处的社会产牛怀疑和失望情绪，网络的虚拟性为他们捉供了宣泄的平台。因此，这也是一些网络愤青经常发表过激言论來表达对社会失望和怀疑的原因。与理想化教育理念同时存在的是，我们当前的社会价值观出现多样化的趋势。与改革开放前不同，现在的价值观日渐多元、鱼龙混杂，由于网络的出现和普及得以迅速传播。青少年面对多元的价值观，往往有着选择上的闲难，加上我们当前的教育属于教

6、化模式，将主流价值观强加给青少年，这往往会使他们在反叛心理的驱使下抵触主流价值观并坚持自己的看法，最终在网络的虚拟空间“发表”惊世骇俗的言论。这也是网络愤青网络上往往会产生极端言论甚至离经叛道的原因。以上便是当前我们的青少年社会化常见的问题，关于问题的解决，我个人认为，疏比堵好，预防为主。青少年都会经历人生中的心理断乳期，因此这需要我们在其社会化过程中提供正确的引导，能够起到良好作用的方式便是沟通。通过平等地沟通，我们便能够知道他们内心的想法和诉求，使用正确的方式帮助他们排忧解难，为他们传递正能虽，辅助他们在人生的关键时期实现社会化。同时，沟

7、通能够有效地缓解长辈与晚辈的代沟，能够为青少年的社会化打开突破口，为他们的社会化提供止确的引导作用。平等的代际沟通在一定程度上能帮助青少年健康地度过人牛•中的心理断乳期，实现人格的真正独立。除了沟通以外，青少年所接受到的教冇也是社会化的关键一环，如果我们的教冇能够突破过去的理想化，这将有利于帮助青少年在正视社会现实的同时合理地追求H己的理想,减少反差带给青少年的冲击，降低他们成为网络愤青的风险。而如果青少年的教育不仅仅局限于应试，更多的是社会实践和集体活动，那么青少年的社会化在一定程度上将得以健康地发展。在这个价值观多元化的社会，多元化是大势

8、所趋，强加主流价值观无异于饮鸩止渴。对于青少年对于价值观的接受，我们应该站在其立场上，尊重他们的思想和诉求，合理地开展主流价值观的教育，帮助他们在人生的关键时期实现