六下数学期末试题分析

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1、六年级数学下册期末考试分析2010——2011学年度第二学期一、试卷分析：1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。，也有个别是能力提升题，做到“基础题、生活运用题、有一定难度的灵活题”各种不同层次的题目同时出现，既能考查学生的“双基”，又能有利于准确地查测出学生的能力水平层次，使学有余力的学生思维能力得到充分的发挥，调动其较深层次

2、的思维3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。4、试题难度适中，对百分数的考查比较全面。5、强化知识体系，突岀主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例

3、，并保持了必要的深度。本册重点内容一一圆的认识及百分数的应用，和比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。6、从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、学生卷面分析：总体来看学生的整体学习状况发展较好，基本达到了本册教材的教学目的和发展耍求。但能力上有所欠缺。1、

4、基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学主今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晩天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。2、运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设

5、各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。3、、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对填空题、判断题、解决问题的部分题目完成的较差。女口：填空题的第1题、第9题,选择题第1题，解决问题第4题，错误率较高，主要原因是学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。以及综合分析能力不强。4、、计算能力较差。部分学生计算一些稍复杂的分数数据就出错，主要表现在分数计算题和解决问题里，算式列对，计算错误。5、、没有养成

6、良好的学习习惯。主要表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高6、应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重耍途径，从卷面看：(1)学生解决问题的分析、综合能力有待提高；⑵学生解题的策略性还不够7、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：(1)对题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生没有认真读题，所以只计算了保险费率，而没

7、有加上本金。导致了错误。(2)动手操作和动口没有很好结合。比如，选择题的最后一题，看图找出哪幅图能正确描述摩托车油箱屮汽油容积随时间变化而变化的。很多同学没有选对，其主要原因是在新课后操作练习较少，只是讣学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。在今后的教学屮，要注意从这几方面加以改进。三、反思及改进措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、

8、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。3、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学